PARODA en la Biblioteca Mariño

La mú­si­ca de PA­RO­DA gi­ran en tor­no a la can­ción pop/rock, pu­dien­do atra­ve­sar di­fe­ren­tes pa­sa­jes de gran fuer­za ex­pre­si­va. La pro­pues­ta pre­ten­de en­tre­gar fres­cu­ra y dra­ma­tis­mo, apun­tan­do con me­lo­dí­as con­tun­den­tes mon­ta­das so­bre una gui­ta­rra roc­ke­ra, y aho­ra con los ta­len­tos de An­ge­lo Dí­az en gui­ta­rra, Ay­ma­rá Go­ye­ne­che en voz y Pa­blo Pi­za­re­llo en ba­jo. In­te­re­san­te y no­ve­do­sa pro­pues­ta pa­ra quien quie­ra pa­sar un do­min­go apa­ci­ble car­ga­do de sen­sa­cio­nes. La ci­ta es el 1 de sep­tiem­bre a las 19:30 en el Pa­tio Cul­tu­ral de la Bi­blio­te­ca Ma­ri­ño.

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Presentan el libro "Distancias en pasos de niño"

Hoy, des­de las 19:30 en la Sa­la del Sol del Cen­tro Cul­tu­ral Uni­ver­si­ta­rio pre­sen­ta­rán el li­bro "Dis­tan­cias en pa­sos de ni­ño" de Ro­lan­do Ca­moz­zi Ba­rrios. Ca­da dos años, el es­cri­tor co­rren­ti­no re­gre­sa a su pro­vin­cia na­tal pa­ra pre­sen­tar, en es­te ca­so, su más re­cien­te li­bro que con­sis­te en un po­e­ma­rio au­to­rre­fe­ren­cial, don­de la nos­tal­gia se vuel­ve ce­le­bra­ción de la in­fan­cia. Ca­moz­zi Ba­rrios na­ció en San Luis del Pal­mar, es li­cen­cia­do en Fi­lo­so­fía por la Uni­ver­si­dad San­to To­más de Ro­ma, hi­zo cur­sos de So­cio­lo­gía en la Uni­ver­si­dad Ca­tó­li­ca de Lo­vai­na (Bél­gi­ca) y de Her­me­néu­ti­ca y Psi­co­lo­gía en la Uni­ver­si­dad Com­plu­ten­se de Ma­drid (Es­pa­ña). Ca­moz­zi Ba­rrios fue exi­lia­do de Go­ya y del pa­ís en 1976, tras re­ci­bir la con­fir­ma­ción de que su nom­bre in­te­gra­ba las lis­tas de per­so­nas que se­rí­an se­cues­tra­das du­ran­te la úl­ti­ma dic­ta­du­ra mi­li­tar. El tra­ba­jo que re­a­li­za­ban con apo­yo y am­plia par­ti­ci­pa­ción del obis­po Al­ber­to De­vo­to des­de el Ins­ti­tu­to Es­tra­da, orien­tan­do a los jó­ve­nes a tra­vés de la Ac­ción Ca­tó­li­ca, de la do­cen­cia se­cun­da­ria, de los gru­pos de te­a­tro, de los de­ba­tes en tor­no al Po­der Jo­ven emer­gen­te y en la for­ma­ción en los va­lo­res del hu­ma­nis­mo y del pro­gre­sis­mo, apo­yan­do y par­ti­ci­pan­do en las li­gas agra­rias y las co­mu­ni­da­des de ba­se en los ba­rrios, lo ha­bí­an pues­to a él, a do­cen­tes y alum­nos, des­de ha­cía años, ba­jo la mi­ra de los mi­li­ta­res.