Experiencia lúdica con "Robotita" en el Aula Móvil

En es­te lu­gar (un trái­ler ubi­ca­do en­tre el Au­di­to­rio y el sec­tor Ins­ti­tu­cio­nal) po­drán co­no­cer a "Ro­bo­ti­ta", un dis­po­si­ti­vo que ex­po­ne de ma­ne­ra di­dác­ti­ca los pri­me­ros pa­sos de la Ro­bó­ti­ca y de la Pro­gra­ma­ción. La pro­pues­ta se de­sa­rro­lla de la ma­no de do­cen­tes de ni­vel ini­cial que a par­tir del dis­po­si­ti­vo y de al­fom­bras (lá­mi­nas des­ple­ga­das en el pi­so) en­se­ñan a los ni­ños a re­co­no­cer los co­man­dos bá­si­cos. Es de­cir que, a tra­vés de los bo­to­nes, in­di­can a "Ro­bo­ti­ta" a re­a­li­zar el des­pla­za­mien­to por las lá­mi­nas ha­cia dis­tin­tos pun­tos de las mis­mas. Mai­te­na As­pia­zu, co­or­di­na­do­ra ju­ris­dic­cio­nal de Apren­der Co­nec­ta­dos del Ni­vel Ini­cial, fue la en­car­ga­da de es­ta ac­ti­vi­dad y quién ex­pli­có có­mo fun­cio­na el dis­po­si­ti­vo, (en las fo­tos de la no­ta los apre­cia­rán que se pa­re­ce a una va­qui­ta de San Juan) con la cual los chi­cos se sien­ten muy có­mo­dos a la ho­ra de ma­ne­jar­la, a par­tir de ins­truc­cio­nes muy sen­ci­llas. Ade­más de dis­fru­tar y ju­gar, los ni­ños que se su­men a es­ta pro­pues­ta po­nen en jue­go otras ha­bi­li­da­des, que la co­or­di­na­do­ra men­cio­nó "se tra­ba­ja la mo­tri­ci­dad por­que los ni­ños di­bu­jan a Ro­bo­ti­ta y de es­ta ma­ne­ra la re­co­no­cen co­mo una he­rra­mien­ta. En la al­fom­bra de la Ciu­dad van cre­an­do co­mo ellos se la ima­gi­nan, re­a­li­zan­do di­fe­ren­tes re­co­rri­dos".

En otra al­fom­bra re­a­li­zan "La Bús­que­da del Te­so­ro", en el que tam­bién tie­nen la po­si­bi­li­dad de tra­zar di­fe­ren­tes re­co­rri­dos y en­con­trar di­ver­sos te­so­ros. As­pia­zu in­for­mó que el ta­ller fue di­se­ña­do y acom­pa­ña­do por Me­li­sa Bay del Pro­gra­ma Co­nec­ta­dos del Mi­nis­te­rio de Edu­ca­ción de la Na­ción. En el Au­la Ta­ller Mó­vil, ade­más de en­con­trar­se con es­ta pro­pues­ta, tan­to de ma­ña­na co­mo por la tar­de, se re­a­li­za­rán en los su­ce­si­vos dí­as otras char­las y pre­sen­ta­cio­nes re­la­cio­na­das a la pro­gra­ma­ción y la ro­bó­ti­ca .