Culmina el ciclo "Cine y Reflexión" dirigido a los adolescentes

El úl­ti­mo mar­tes de ca­da mes, se re­a­li­za una fun­ción de ci­ne de­ba­te ex­clu­si­vo pa­ra alum­nos de co­le­gios se­cun­da­rios, de cual­quier ám­bi­to. Es­te es un ci­clo pro­pues­to y de­sa­rro­lla­do en con­jun­to por el De­par­ta­men­to de Pro­duc­ción del Te­a­tro Ve­ra y el de Ci­ne y Ar­tes Vi­sua­les de­pen­dien­tes del Ins­ti­tu­to de Cul­tu­ra.

HASTA AHORA PARTICIPARON MÁS DE 1.300 ALUMNOS DE 20 ESTABLECIMIENTOS. ---

La asis­ten­cia a una de las fun­cio­nes es acor­da­da pre­via­men­te, por au­to­ri­da­des o el per­so­nal do­cen­te del es­ta­ble­ci­mien­to edu­ca­ti­vo in­te­re­sa­do, con el co­or­di­na­dor del ci­clo. El ob­je­ti­vo del mis­mo es cre­ar, uti­li­zan­do la pro­yec­ción de pe­lí­cu­las na­cio­na­les co­mo dis­pa­ra­dor, un es­pa­cio pa­ra el aná­li­sis y la re­fle­xión so­bre te­mas sen­si­bles a nues­tra so­cie­dad co­mo la vio­len­cia de gé­ne­ro, la edu­ca­ción se­xual, el bull­ying, la ado­les­cen­cia, las adic­cio­nes, la iden­ti­dad se­xual, la tra­ta de per­so­nas, en­tre otros. En las di­ver­sas jor­na­das han con­se­gui­do, des­de la or­ga­ni­za­ción, re­per­cu­sio­nes y de­vo­lu­cio­nes po­si­ti­vas. Ya que ade­más de ver la pe­lí­cu­la, an­tes de pro­yec­tar­la se en­tre­ga a los asis­ten­tes un pro­gra­ma ela­bo­ra­do a los efec­tos, con con­cep­tos fun­da­men­ta­les, ma­te­rial su­ge­ri­do y com­ple­men­ta­rio (nor­ma­ti­va le­gal, mú­si­ca, li­te­ra­tu­ra, ma­te­rial au­dio­vi­sual, et­cé­te­ra), y pre­gun­tas pa­ra se­guir tra­ba­jan­do la te­má­ti­ca en las au­las o en sus ho­ga­res. Por es­ta in­te­re­san­te pro­pues­ta cul­tu­ral y for­ma­ti­va, épo­ca con­sul­tó al co­or­di­na­dor del es­pa­cio, Ig­na­cio Gau­na. El re­fe­ren­te, ase­ve­ró que "e­ra ne­ce­sa­rio cre­ar un es­pa­cio pa­ra tra­tar es­tos te­mas de ac­tua­li­dad, tan de­li­ca­dos y sen­si­bles, mu­chas ve­ces na­tu­ra­li­za­dos y que no se ana­li­zan de­bi­da­men­te.

PARTICIPAN PROFESIONALES DEL CONSEJO PROVINCIAL DE LA MUJER Y DISEPA. ---

La fal­ta de con­cien­cia de que lo que ve­mos en los me­dios de co­mu­ni­ca­ción o a tra­vés de las re­des so­cia­les es al­go que le pue­de pa­sar a cual­quie­ra, a no­so­tros mis­mos o a al­guien cer­ca­no, y que ur­ge re­ac­cio­nar pa­ra cam­biar la re­a­li­dad en la que vi­vi­mos". En cuan­to al pú­bli­co, de­ter­mi­nó que los ado­les­cen­tes es­tán en una edad cru­cial, y em­pie­zan a per­ci­bir cam­bios per­so­na­les y del mun­do ex­te­rior; a to­mar de­ci­sio­nes y afron­tar­las. De­mues­tran mu­cha vi­ta­li­dad y co­ra­je, por lo que cree que "los cam­bios cul­tu­ra­les del fu­tu­ro van a ve­nir de los ado­les­cen­tes del pre­sen­te". Ade­más ob­ser­vó que es­tos se com­pro­me­ten con los te­mas a tra­tar y par­ti­ci­pan ac­ti­va­men­te "a­na­li­zan­do, cues­tio­nan­do y re­fle­xio­nan­do so­bre los con­cep­tos que se plan­te­an, de­jan­do en ca­da jor­na­da con­clu­sio­nes cons­truc­ti­vas e in­ter­pe­lan­do nue­vas in­quie­tu­des pa­ra fu­tu­ras fun­cio­nes". Com­ple­men­ta­ria­men­te, el ci­clo bus­ca acer­car­los al te­a­tro Ve­ra, pa­tri­mo­nio fun­da­men­tal de to­dos, pa­ra que co­noz­can su his­to­ria, se apro­pien de el y se fa­mi­lia­ri­cen con los es­pa­cios cul­tu­ra­les. A lo lar­go del ci­clo han par­ti­ci­pa­do más de 20 es­cue­las y co­le­gios, tan­to pú­bli­cos co­mo pri­va­dos, de Ca­pi­tal co­mo del In­te­rior de la Pro­vin­cia.