Maestra mercedeña distinguida entre los docentes ilustres del país

Du­ran­te la jor­na­da que con­me­mo­ró los 130 años de la muer­te de Do­min­go Faus­ti­no Sar­mien­to, el mi­nis­tro de Edu­ca­ción, Cul­tu­ra, Cien­cia y Tec­no­lo­gí­a, Ale­jan­dro Fi­noc­chia­ro, re­ci­bió a los vein­ti­cua­tro do­cen­tes ga­na­do­res del pre­mio Ma­es­tros Ilus­tres en el Pa­la­cio Sar­mien­to. Es­ta dis­tin­ción se le otor­ga a un do­cen­te de ca­da una de las pro­vin­cias por su apor­te a la edu­ca­ción. Los ma­es­tros fue­ron se­lec­cio­na­dos por sus mi­nis­te­rios pro­vin­cia­les, ba­jo cri­te­rios co­mo: re­co­no­ci­da tra­yec­to­ria; des­ta­ca­do de­sem­pe­ño en­tre alum­nos; re­co­no­ci­mien­to de la co­mu­ni­dad edu­ca­ti­va y aca­dé­mi­co, par­ti­ci­pa­ción en es­pa­cios de for­ma­ción y pre­sen­ta­cio­nes an­te la co­mu­ni­dad; com­pro­mi­so con su es­cue­la ex­pre­sa­do en pro­pues­tas in­no­va­do­ras pa­ra los es­tu­dian­tes, en­tre otros. El ti­tu­lar de la car­te­ra edu­ca­ti­va sos­tu­vo que "en ca­da ma­es­tro pre­mia­do ve a Sar­mien­to. Por­que son los que día a día le po­nen el pe­cho a la ad­ver­si­dad y el amor al ofi­cio; en mi opi­nión, más no­ble. Ca­da uno de us­te­des co­no­ce la re­a­li­dad de su pro­vin­cia y to­dos des­de nues­tros lu­ga­res sa­be­mos que te­ne­mos un te­rri­to­rio con de­si­gual­da­des, que tra­ban el cre­ci­mien­to del pa­ís, ese cre­ci­mien­to que so­ñó Sar­mien­to y que hoy so­ña­mos no­so­tros. Me lle­na de or­gu­llo te­ner ma­es­tros co­mo us­te­des que ha­cen to­do lo que ha­cen por nues­tro pa­ís. De­bo de­cir­les que es­toy muy agra­de­ci­do por la gi­gan­te con­tri­bu­ción que hi­cie­ron y que si­guen re­a­li­zan­do pa­ra po­der con­so­li­dar Ar­gen­ti­na que to­dos que­re­mos".

Enseñar, un compromiso que trasciende el aula

Mir­ta Ve­rón tie­ne más de 20 años co­mo ma­es­tra y siem­pre tra­ba­jó en el cam­po. Aho­ra es di­rec­to­ra su­plen­te y tam­bién do­cen­te de cuar­to gra­do en Ca­pi­tá Mi­ní, a 50 ki­ló­me­tros de Mer­ce­des. Ejer­ce con com­pro­mi­so y de­di­ca­ción que enor­gu­lle­ce a los co­rren­ti­nos, pe­ro so­bre to­do a su co­mu­ni­dad ru­ral. Re­pre­sen­tó a la pro­vin­cia en el con­cur­so na­cio­nal "Ma­es­tro Ilus­tre".

MIRTA VERÓN RECIBIÓ LA DISTINCIÓN DE MANOS DE AUTORIDADES EDUCATIVAS DE LA NACIÓN Y DE LA PROVINCIA. ---

Vi­ve de lu­nes a vier­nes den­tro de la es­cue­la 586 del pa­ra­je Ca­pi­tá Mi­ní,a unos 50 ki­ló­me­tros de la ciu­dad. Des­de 2004 fue de­sig­na­da ma­es­tra ti­tu­lar en ese es­ta­ble­ci­mien­to. Y cuan­do la an­te­rior di­rec­to­ra se ju­bi­ló, se hi­zo car­go de la di­rec­ción de ma­ne­ra in­te­ri­na. Sin em­bar­go, nun­ca aban­do­nó el au­la. Con­ti­núa sien­do ma­es­tra de alum­nos de 4to, 5to y 6to gra­do. La es­cue­la, es­te año cum­ple cien años. En el es­ta­ble­ci­mien­to, los do­cen­tes vi­ven de lu­nes a vier­nes y se de­di­can a di­ver­sas ta­re­as edu­ca­ti­vas y tam­bién co­mu­ni­ta­rias pa­ra la me­jo­ra de la ins­ti­tu­ción, ta­les co­mo la aper­tu­ra de la es­cue­la pa­ra aten­ción mé­di­ca, pro­vi­sión de va­cu­nas y me­di­ca­men­tos, ta­rea que lle­va a ca­bo un pro­fe­sio­nal de la sa­lud. Gra­cias al tra­ba­jo man­co­mu­na­do, li­de­ra­do por la pro­fe­so­ra Ve­rón, la es­cue­la de­sa­rro­lló el Pro­yec­to de Al­fa­be­ti­za­ción Tec­no­ló­gi­ca, gra­cias al cual se lo­gró el equi­pa­mien­to de 49 no­te­bo­ok pa­ra el ni­vel pri­ma­rio y se­cun­da­rio, así co­mo el arre­glo de edi­fi­cio es­co­lar.

Festejo y visita legislativa en escuela Borges

El pre­si­den­te de la Cá­ma­ra de Di­pu­ta­dos Pe­dro Cas­sa­ni par­ti­ci­pó, jun­to a la co­mu­ni­dad edu­ca­ti­va de la Es­cue­la 356 "Jor­ge Luis Bor­ges", del ba­rrio Es­pe­ran­za de la ciu­dad de Co­rrien­tes, del ac­to por el Día del Ma­es­tro. --- Acom­pa­ña­do de la se­cre­ta­ria del Cuer­po Par­la­men­ta­rio Evelyn Kars­ten, el le­gis­la­dor fue re­ci­bi­do por la di­rec­to­ra Mó­ni­ca Es­qui­vel, el vi­ce­di­rec­tor, de­más do­cen­tes, tu­to­res y alum­nos, quie­nes apro­ve­cha­ron la opor­tu­ni­dad de la vi­si­ta, pa­ra dia­lo­gar con él so­bre cues­tio­nes que ha­cen a la fun­ción del do­cen­te, su re­a­li­dad ac­tual, y los sue­ños y es­pe­ran­zas pa­ra un fu­tu­ro in­me­dia­to. Al mo­men­to de ha­cer uso de la pa­la­bra, el pre­si­den­te de Di­pu­ta­dos, se­ña­ló que la pre­sen­cia de la ins­ti­tu­ción le­gis­la­ti­va "tes­ti­mo­nia el apo­yo -­desde la legislatura-­ a la edu­ca­ción". "Ser ma­es­tro -­continuó-­ sig­ni­fi­ca una tre­men­da vo­ca­ción. Es la sín­te­sis de la en­tre­ga del al­ma y del co­no­ci­mien­to. Nues­tros ma­es­tros y ma­es­tras son los que des­pier­tan en nues­tros ni­ños la ilu­sión, el afe­rrar­se a un sue­ño, a tra­tar de -­a par­tir del conocimiento-­ ge­ne­rar la po­si­bi­li­dad de ser bue­nos ciu­da­da­nos", agre­gó. Tam­bién fe­li­ci­tó a los do­cen­tes de la es­cue­la Jor­ge Luis Bor­ges "por­que es­tar al fren­te de ca­si 500 ni­ños sig­ni­fi­ca la res­pon­sa­bi­li­dad de ge­ne­rar ca­si 500 sue­ños dis­tin­tos, ins­ta­lar la idea de que se pue­de vi­vir me­jor, de que se pue­de ser me­jor ciu­da­da­no, que cuan­do te­ne­mos la po­si­bi­li­dad de edu­car­nos, de ir a la es­cue­la, de in­cor­po­rar co­no­ci­mien­to no hay fre­no en la vi­da que nos pue­da de­te­ner", sos­tu­vo.