Talleres de Arte en Hogares para restablecer la afectividad

Uno de los re­fe­ren­tes de la Di­rec­ción Ar­tís­ti­ca, mar­có que "en es­tos es­pa­cios (los ho­ga­res) son fun­da­men­ta­les es­te ti­po de ta­lle­res, ya que apun­tan al de­sa­rro­llo in­te­gral de la per­so­na". Des­ta­có que los ob­je­ti­vos tra­za­dos pa­ra em­pren­der el pro­yec­to fue­ron "pro­mo­ver des­de los len­gua­jes ar­tís­ti­cos, la­zos de cui­da­do y res­pe­to du­ra­de­ros, a par­tir de la sen­si­bi­li­za­ción y la ex­plo­ra­ción de los uni­ver­sos in­ter­nos a la vez que pue­dan des­cu­brir y afian­zar a tra­vés de la mú­si­ca y la pro­duc­ción plás­ti­ca, ca­mi­nos pa­ra el au­to­co­no­ci­mien­to, el co­no­ci­mien­to de las com­pa­ñe­ras y la co­mu­ni­ca­ción". El re­fe­ren­te, asi­mis­mo des­ta­có que es­te pro­yec­to es sos­te­ni­do en con­jun­to con el Pro­gra­ma Na­cio­nal de Bi­blio­te­cas Abier­tas per­te­ne­cien­te a la Di­rec­ción de Edu­ca­ción en Con­tex­to de En­cie­rro. En es­te sen­ti­do men­cio­nó que los di­rec­to­res de áre­as, Ale­jan­dro La­ca­va y So­nia Mi­llán, en­tien­den tam­bién la im­por­tan­cia de con­tri­buir al en­tra­ma­do so­cial a tra­vés de ini­cia­ti­vas co­mo es­tas. Al con­sul­tar al re­fe­ren­te so­bre los fun­da­men­tos pa­ra lle­var ade­lan­te es­ta pro­pues­ta en el con­tex­to de un ho­gar, ma­ni­fes­tó "que la in­ti­mi­dad de las per­so­nas en una ins­ti­tu­ción de es­tas ca­rac­te­rís­ti­cas se des­di­bu­ja, por­que al es­tar siem­pre acom­pa­ña­das se na­tu­ra­li­za.En es­tos lu­ga­res el si­len­cio pa­re­cie­ra no ha­bi­tar pe­ro en re­a­li­dad es un ám­bi­to po­si­ble de ser­lo o al me­nos ex­plo­ra­do de otras for­mas". El re­fe­ren­te pu­so el én­fa­sis en ex­plo­rar la afec­ti­vi­dad,vin­cu­lar con ella y pro­du­cir des­de la mis­ma pa­ra lo­grar un en­cuen­tro con otros. "Lo que se bus­ca en su­ma es al­can­zar es­pa­cios re­la­cio­na­les que res­guar­den la vi­da", en­fa­ti­zó. Los ta­lle­res se­rán lle­va­dos ade­lan­te has­ta fi­nes de oc­tu­bre por las do­cen­tes So­le­dad Ur­ba­no en len­gua­je mu­si­cal y Lau­ra Se­ni­quel en ar­tes vi­sua­les, con la par­ti­ci­pa­ción ac­ti­va de las jó­ve­nes y ado­les­cen­tes que se en­cuen­tran alo­ja­das en di­cha ins­ti­tu­ción.