Prácticas para alumnos de escuelas técnicas

La Cá­ma­ra Em­pre­sa­rial de Be­lla Vis­ta pre­sen­tó un pro­gra­ma de prác­ti­cas pro­fe­sio­na­les pa­ra alum­nos de las es­cue­las téc­ni­cas y agro­téc­ni­cas de la lo­ca­li­dad.

LA CÁMARA EMPRESARIAL Y EDUCACIÓN ACORDARON LAS PRÁCTICAS. ---

El pro­gra­ma de pa­san­tí­as fue im­pul­sa­do por el Mi­nis­te­rio de la Pro­duc­ción pe­ro se­rá im­ple­men­ta­do por la car­te­ra edu­ca­ti­va. Apun­ta a los es­tu­dian­tes del úl­ti­mo año de los dos es­ta­ble­ci­mien­tos es­co­la­res de la Ciu­dad. Si bien res­tan ul­ti­mar de­ta­lles del acuer­do, la Cá­ma­ra Em­pre­sa­rial de Be­lla Vis­ta se­rá la en­car­ga­da de ins­cri­bir a las com­pa­ñí­as in­te­re­sa­das en el pro­gra­ma de pa­san­tí­as. "A­pos­ta­mos a que los es­tu­dian­tes ten­gan una pri­me­ra ex­pe­rien­cia la­bo­ral co­mo fu­tu­ros téc­ni­cos", ex­pli­ca­ron los re­pre­sen­tan­tes em­pre­sa­ria­les. La ini­cia­ti­va bus­ca­rá que los alum­nos cum­plan 200 ho­ras re­par­ti­das en tres me­ses co­mo prac­ti­can­tes en las in­dus­trias y co­mer­cios. "E­xis­ten de­ta­lles de las pa­san­tí­as que de­ben acor­dar por­que los alum­nos tie­nen jor­na­das ex­ten­di­das en las es­cue­las. Las em­pre­sas con el Mi­nis­te­rio ha­rán una nor­ma­ti­va co­rres­pon­dien­tes", ex­pli­có a épo­ca, Wal­ter Chá­vez in­ten­den­te de Be­lla Vis­ta. Las pa­san­tí­as es­co­la­res son par­te de un pro­gra­ma del Mi­nis­te­rio de Edu­ca­ción que se vie­nen im­ple­men­tan­do en va­rios pun­tos de la pro­vin­cia. Uno de los ca­sos mo­de­lo es en la ca­pi­tal co­rren­ti­na don­de los alum­nos re­a­li­zan prác­ti­cas en la Di­rec­ción Pro­vin­cial de Ener­gí­a. Va­le se­ña­lar que, la mo­da­li­dad de pa­san­tí­as no es re­mu­ne­ra­ble. En la Ca­pi­tal de la Na­ran­ja exis­te un nú­me­ro im­por­tan­te de in­dus­trias con el con­ve­nio em­pre­sa­rial y los es­ta­ble­ci­mien­tos es­co­la­res se bus­ca­rán po­ten­ciar el de­sa­rro­llo de los es­tu­dian­tes co­mo fu­tu­ros tra­ba­ja­do­res. En los úl­ti­mos años, Be­lla Vis­ta tu­vo un de­sa­rro­llo em­pre­sa­rial y eco­nó­mi­co im­por­tan­te. A tra­vés de re­le­va­mien­tos se vie­nen im­pul­san­do ca­rre­ras ter­cia­rias a fi­nes a las in­dus­trias que se en­cuen­tran fun­cio­nan­do en la lo­ca­li­dad. "No­so­tros te­ne­mos dos es­cue­las con es­ta mo­da­li­dad, que tie­nen dis­tin­tos per­fi­les y es im­por­tan­te que se ca­pa­ci­ten y co­mien­cen a for­mar­se pa­ra el cam­po la­bo­ral", se­ña­ló el In­ten­den­te, quien des­ta­có la con­for­mi­dad tan­to de alum­nos co­mo em­pre­sa­rios por im­ple­men­tar las prác­ti­cas pro­fe­sio­na­les. Por su par­te, el re­pre­sen­tan­te del Go­bier­no pro­vin­cial, Jor­ge Bul­man, se­ña­ló: "Ne­ce­si­ta­mos que apren­dan y ten­gan un ni­vel que les per­mi­ta su in­clu­sión al mun­do la­bo­ral a tra­vés de la pe­que­ña y me­dia­na em­pre­sa". En la bús­que­da de ca­pa­ci­tar a la gen­te de la zo­na, el pró­xi­mo año co­men­za­rá el dic­ta­do de la Tec­ni­ca­tu­ra en Pro­duc­ción de Miel.