"Los problemas sociales están afectando a la escuela"
Oscar Mendíaz se recibió en la Escuela Regional Normal de Maestros. Ejerció la docencia en Pampa del Indio (Chaco) y en los inicios de la Democracia volvió a Corrientes y enseñó en diferentes escuelas de Capital.
El profesor se tomó un tiempo para terminar su primer trabajo literario, ya que "como trabajo todo el día, sólo tenía los fines de semana para hacerlo, de a poco lo fui armando durante dos años y leyendo muchos libros", dijo a época al mismo tiempo que indicó que con esta obra que sintetiza su trabajo, "con muchos temas para abordar, para debatir la sociedad debe comenzar a ver que los problemas sociales están afectando a la escuela".
El educador confesó que existe mucho más para hablar sobre el tema porque hay una crisis de autoridad manifiesta: "La escuela es la única institución que hasta el día de hoy no ha perdido eso, indicó, y al mismo tiempo reconoció: "En las escuelas se ven los conflictos porque se perdieron las autoridades representativas, que tiempo atrás era la familia, y ahora viene a ser la escuela la que ocupó este lugar".
El profesor, decidió reflejar en un libro cómo se ve la educación en la actualidad. Para ello, explicó a época de qué se trata esta nueva edición: "Mbo’ehára" que en guaraní significa "El que enseña".
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- ¿Qué es la crisis de autoridad?
- Muchas veces decimos que es la falta de respeto a la autoridad, nos preguntamos quién y a quien primero apuntamos es al alumno, es él el que transgrede las normas, no obedece las indicaciones, no cumple con las tareas, pero también podemos decir que puede ser por crisis ajenas al chico tales como problemas en la familia, problemas que trae en sí el alumno, y también puede deberse a la falta de un líder. Así no se consigue respeto ni se impone autoridad.
- ¿Qué trata de desarrollar en su libro?
- Lo que hice es contar las experiencias que tengo en mis 35 años como docente, ante los problemas que subsisten en la escuela con respecto a las crisis que presentan los chicos, los padres que no dan importancia a la escuela o al trabajo del alumno en la escuela, a la falta de interés del alumno y de los padres. Todo eso genera crisis y repercute en la autoridad, pierde el chico la noción de autoridad y ahí comienzan los problemas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, donde el chico comienza a fallar.
- ¿Por qué el alumno comienza a fallar?
- La apatía hacia la escuela (no cumplen las normas, las transgreden) se da porque no hay una autoridad que sea representativa ante el chico, y puede ser dentro del seno familiar como en la comunidad.
- ¿Hacia dónde apunta el libro?
- Apunta hacia los problemas sociales que afectan a la escuela, en un libro con el que se puede trabajar en la primaria, secundaria, para los docentes y también puede servir para los padres, porque muchas veces la crisis viene por la ignorancia hacia lo que es la escuela o para qué está la escuela que es la pregunta que nos debemos plantear todos.
- ¿Cómo se encuentra nuestra sociedad con respecto a esta problemática?
- Con las problemáticas actuales en la escuela y después de leer mucho me di cuenta de que estamos bastante aislados respecto al desarrollo de las problemáticas sociales hablando desde la pedagogía social, esos problemas son los que afectan a la escuela y son los que me llevaron a escribir este libro. Para tratar de enfocar mi trabajo, que lo puse en práctica y realmente resultó, entonces decidí escribirlo ante la necesidad de poder contar un problema que existe y que se pueda debatir.
- ¿Qué cambios destaca en sus primeros años como docente comparado con la actualidad?
- El cambio que yo vi durante los primeros años en los que me tocó estar al frente de un aula es que el alumno era muy sumiso, callado, muy respetuoso y hoy en día el chico es más abierto, más dinámico y más extrovertido.
- ¿Qué opina de los métodos de enseñanza con los que actualmente se trabaja?
- Hoy en día se está encarando la educación apuntando a un cambio ya que siempre en la educación hubo transformaciones y se siguen produciendo, la educación nunca se detiene, es constante y se apunta siempre a mejorar.
Egresado de: Escuela Regional Normal de Maestros.
Ejerció: Pampa del Indio (Chaco) y diferentes escuelas de Capital correntina.
Casado con: María Margarita Brugo.
Hijo: Facundo Nicolás.
Cargo actual: Vicedirector en la Escuela Domingo Sarmiento.