Experiencia docente
De la escuela número 375, del Paraisal, que fue visitada por primera vez por el inspector señor Jesús Cordero y quedó impresionado por lo vio hacer a los alumnos, entre ellos el rosal multicolor y el observatorio meteorológico. Estaba en el salón observando todo lo que habían hecho los alumnos y cuando vio el "observatorio metereológico" se pegó una carcajada y preguntó a los alumnos para qué sirve eso, y uno de ellos, Spaseovich, que siempre tomaba nota, le dijo: con ese sabemos el estado del tiempo. ¿Qué? Le dijo, ¡eso me interesa muchísimo! ¿Qué va a pasar mañana? Porque yo ando en auto, y si el tiempo se descompone lo voy a pasar mal. Spaseovich le contestó, ya tome nota y posiblemente mañana llueva. El señor Cordero dijo, ¡no puede ser! hoy tenemos un sol radiante, no creo que mañana llueva. Si embargo le dijo Spaseovich, según las anotaciones que hicimos, posiblemente mañana llueva. El señor Jesús Cordero quedó impresionado de lo que dijo el chico, pero se calló. Esa noche salió afuera y vio unos nubarrones en el cielo y conjeturó es capaz que los chicos tengan razón; en efecto, al día siguiente amaneció lloviznando y se transformó en lluvia. El señor inspector quedó admirado de lo que había pasado y dijo: es una lástima que hoy no van a venir los alumnos por la lluvia. No se extrañe, le dije yo, que con lluvia y todo pueden venir porque yo le recomendé a las madres, que le compren capaz con capucha para venir a caballo y las que no pueden comprar que hagan de lonetas y le impermeabilicen con cera de abeja; en efecto, cuando llegó la hora de entrada estaban casi todos los alumnos, porque tenían interés en las clases que yo les daba, más ahora con la presencia del inspector.
Cuando entraron a clases, el inspector fue y los felicitó calurosamente por el observatorio meteorológico, con lágrimas en los ojos y me felicitó a mí por lo que les enseñé a los chicos. De allí fui trasladado a la escuela 114, de Colonia Elisa, con ascenso de jerarquía y ubicación. Una hermosa escuela construida por imperio del primer Plan Quinquenal. Que tenía todas las comodidades, una cocina a leña con un tacho de más de 100 litros, mesas con patas plegadizas y bancos. El primer día que me hice cargo fui por todos los salones y pregunté al personal cuál era el mayor problema que tenían y me dijeron la falta de portero; en efecto la escuela estaba sucia de punta a punta porque no había portero, sólo un chico pagado por la cooperadora que hacía de portero y que no se daba a vasto para nada. Esa noche pensé cómo resolver el problema y dije voy hacer lo mismo que hacía en mi escuela del Paraisal, o sea que los mismos alumnos hagan la limpieza. Al día siguiente hablé con el personal si estaba dispuesto a colaborar; todos me contestaron, con mucho gusto; con el presidente de la cooperadora, si tenía el dinero para comprar un balde, un trapo de piso, un escobillón y un escurridor, me contestó que disponía de los fondos, para eso y algo más. Con un carpintero del pueblo mandé hacer tres canastos de madera para basura, y no me cobró, sabiendo el destino que tendrían y los puse en lugares estratégicos en la galería cubierta, para que los alumnos tiren los papeles. La maestra de turno llegaba temprano y con el alumno que estaba presente tiraba papeles y basura a buen recaudo; en el baño había seis baños para niña y seis baños para varones, uno y dos para primer grado, la segunda para tercero, el otro para cuarto y así sucesivamente. Las maestras tenían que enseñar a los alumnos a usarlos como corresponde y pusieron en cada baño tarros con bolsitas para tirar los papeles con que se limpiaban. Mandé limpiar todos los inodoros que estaban obstruidos con el personal apropiado y todos quedaron en condiciones y un alumno de cada grado vigilaba para que hagan buen uso de los baños.
Los alumnos por indicación de sus padres formaron parte de los equipos de limpieza. Sólo el padre de una alumna que vino de Buenos Aires no permitió que la hija forme parte de los equipos de limpieza. Yo le dije a la maestra que le diga a la chica que quiero hablar con el padre. Al día siguiente vino a la hora de limpieza. Yo sin otra explicación lo llevé afuera de mi despacho para ponerlo de frente a la galería cubierta, en ese momento varias alumnas le estaban pasando el lampazo a la galería y todo quedaba brillante, una de ella era Carmencita, mi hija que estaba terminando su trabajo. La llamé y le pregunté delante del padre de la alumna ¿te gusta lo que hacés?, y me contestó sí me gusta, le voy a pedir a la maestra que me ponga nuevamente el lunes en el equipo de limpieza; ¿cuántos años tenés? le pregunté, siete años me contestó ¿y quién es tu papá?, me miro con un mohín pícaro y me dijo, vos sos mi papá y el señor me dijo a continuación yo no tengo ningún inconveniente que mi hija forme parte del equipo de limpieza y terminó en la escuela la falta de portero para la limpieza. Por otra parte, yo dije al personal que difundan que eso no es trabajo, sino "propósito formativo" y todos quedaron de acuerdo que así debía ser. Cuando vino el inspector don Jesús Cordero y se enteró lo que habíamos hecho, no podía salir de su asombro, me felicitó y me dijo en ninguna escuela vi lo que usted hace en su establecimiento. En el año 1955 cuando a Perón lo volteó una mal llamada Revolución Libertadora fui exonerado, sin juicio previo y me llamó esa mañana el señor Cordero desde su despacho de la seccional porque que se enteró lo que me hicieron y que le cayó como un balde de agua fría. Pero vamos a ir a pelearle al interventor haber si cambiamos su situación; mañana a la mañana venga vamos a ir a su despacho. Así fue, a la mañana siguiente viajé a Resistencia y junto con el inspector señor Jesús Cordero y otros dos fuimos hasta el despacho del interventor. Era un generalote ya entrado en edad que nos recibió muy bien. Cuando entramos nos recibió con deferencia y el señor Jesús Cordero le comento cómo yo era como director de escuela y que la causa de la denuncia es sin fundamento. El interventor contestó ¡yo comprendo que se están cometiendo muchas injusticias!, pero la exoneración sólo le podré cambiar, por disponibilidad con goce de haberes. Cuando salíamos afuera, el señor inspector me dijo estas palabras, que reflejaron la verdad plena, "hemos ganado una batalla perdida" que quedaron grabadas en mí, para siempre. Permanecí tres años en esas condiciones, hasta que finalmente fui reubicado en la escuela número 18 de Puerto Bermejo.