Millar de docentes se capacitan en promoción de la salud

A tra­vés de un cur­so de­no­mi­na­do "El Do­cen­te: Ac­tor de Pro­mo­ción de Sa­lud en la Es­cue­la" que per­te­ne­ce al pro­gra­ma pro­vin­cial de for­ma­ción con­ti­nua "Co­rrien­tes Edu­ca", más de un mi­llar de do­cen­tes se ca­pa­ci­ta­ron en los Co­le­gios Ar­tu­ro Illia y Ma­nuel Vi­cen­te Fi­gue­re­ro.

MASIVA ASISTENCIA EN LAS DOS PRESENTACIONES. ---

Con la con­cu­rren­cia de más de 500 do­cen­tes en el Co­le­gio Ar­tu­ro Illia co­men­zó el cur­so de ca­pa­ci­ta­ción a tra­vés de un tra­ba­jo en con­jun­to en­tre la Fa­cul­tad de Me­di­ci­na de la Uni­ver­si­dad Na­cio­nal del Nor­des­te y el Mi­nis­te­rio de Edu­ca­ción de la Pro­vin­cia de Co­rrien­tes. Unos dí­as más tar­de, con si­mi­lar can­ti­dad de asis­ten­tes, ocu­rrió lo mis­mo en la se­de del Co­le­gio Ma­nuel Vi­cen­te Fi­gue­re­ro y tam­bién su­ce­de­rá en el in­te­rior pro­vin­cial, es­pe­cí­fi­ca­men­te en las ciu­da­des de Mer­ce­des y Mon­te Ca­se­ros. Es una ini­cia­ti­va de co­la­bo­ra­ción y ex­ten­sión de la uni­dad aca­dé­mi­ca ha­cia el Sis­te­ma Edu­ca­ti­vo Pro­vin­cial Ini­cial, Pri­ma­rio y Se­cun­da­rio. Se sus­ten­ta en prin­ci­pios pe­da­gó­gi­cos de for­ma­ción do­cen­te con­ti­nua y en­tien­de a la mis­ma, co­mo el me­dio por ex­ce­len­cia pa­ra la evo­lu­ción de los pro­ce­sos de pro­fe­sio­na­li­za­ción de la do­cen­cia. En es­ta opor­tu­ni­dad, la pro­pues­ta pre­ten­de dar res­pues­ta a la cons­truc­ción de sa­be­res es­pe­cí­fi­cos vin­cu­la­dos al abor­da­je pe­da­gó­gi­co de con­te­ni­dos y prác­ti­cas pro­ve­nien­tes del cam­po de las Cien­cias de la Sa­lud, te­nien­do co­mo pers­pec­ti­va al tra­ba­jo de la pro­mo­ción de la sa­lud que ten­dría que lle­var ade­lan­te to­do do­cen­te. Las ac­cio­nes de for­ma­ción que se de­sa­rro­lla­rán, se cons­ti­tui­rán en ins­tan­cias de in­ter­cam­bios co­la­bo­ra­ti­vos en­tre do­cen­tes mé­di­cos y pe­da­go­gos de la uni­ver­si­dad y pro­fe­so­res del ni­vel se­cun­da­rio. Di­chas ini­cia­ti­vas tra­ba­ja­rán prin­ci­pal­men­te co­mo dis­po­si­ti­vos cen­tra­dos en la es­cue­la con la con­for­ma­ción de gru­pos de ac­ción ins­ti­tu­cio­na­les, en­ten­dien­do a la gru­pa­li­dad co­mo po­si­bi­li­dad de ge­ne­ra­ción de im­pac­tos ins­ti­tu­cio­na­les sos­te­ni­bles en el tiem­po. Ca­be se­ña­lar que el cur­so de ca­pa­ci­ta­ción ten­drá una du­ra­ción de cua­tro mó­du­los, con una eva­lua­ción y un tra­ba­jo en te­rre­no por par­te de los do­cen­tes.

"Do­cen­tes de al­ta ca­li­dad"

Al ha­cer uso de la pa­la­bra la ti­tu­lar de la car­te­ra edu­ca­ti­va, Su­sa­na Be­ní­tez, des­ta­có el gran com­pro­mi­so que po­see la do­cen­cia co­rren­ti­na que con­ti­nuó ejer­cien­do nor­mal­men­te su la­bor en un día en el que se lla­ma­ba a un pa­ro na­cio­nal. "La ma­yo­ría de los pro­fe­so­res que es­tán aquí pre­sen­tes vie­nen de ha­ber cum­pli­do su jor­na­da la­bo­ral, es­tán ca­pa­ci­tán­do­se pa­ra me­jo­rar la ca­li­dad del tra­ba­jo que lle­van ade­lan­te en las au­las y es­to re­dun­da en la ca­li­dad del apren­di­za­je de los alum­nos. Quie­ro mos­trar a la ciu­da­da­ní­a, có­mo la do­cen­cia Co­rren­ti­na tie­ne un al­to ni­vel de com­pro­mi­so pa­ra con nues­tros jó­ve­nes", di­jo en tan­to agre­gó: "La ma­yo­ría de los pre­sen­tes son jó­ve­nes y eso es muy gra­ti­fi­can­te por­que us­te­des han ele­gi­do una vo­ca­ción que va a lle­var ade­lan­te el ser­vi­cio edu­ca­ti­vo en cual­quier es­cue­la de la pro­vin­cia del ni­vel se­cun­da­rio. Tie­ne que ha­ber do­cen­tes de al­ta ca­li­dad, que per­mi­tan que los alum­nos no só­lo in­gre­sen a la es­cue­la, si­no que tam­bién egre­sen y con­ti­nú­en en el mun­do de los es­tu­dios o del tra­ba­jo, pa­ra eso es fun­da­men­tal que des­de chi­cos hay que ga­ran­ti­zar­le una edu­ca­ción de ca­li­dad pa­ra que pue­dan te­ner una bue­na ca­li­dad de vi­da". Res­pec­to al cur­so de ca­pa­ci­ta­ción se­ña­ló: "He­mos ele­gi­do jun­to a la Fa­cul­tad de Me­di­ci­na el rol del do­cen­te co­mo pre­ven­tor, te­ne­mos que ayu­dar a nues­tros alum­nos a to­mar con­cien­cia de lo im­por­tan­te que es te­ner una vi­da sa­lu­da­ble, le­jos de las adic­cio­nes. Te­ne­mos que tra­ba­jar jun­tos por nues­tros ni­ños, jó­ve­nes que son nues­tro pre­sen­te y fu­tu­ro pa­ra ga­ran­ti­zar­le una me­jor ca­li­dad de vi­da". Por su par­te el de­ca­no de la Fa­cul­tad de Me­di­ci­na, Ge­rar­do Omar La­rro­za, agra­de­ció la con­fian­za que ha te­ni­do el Go­bier­no de la Pro­vin­cia a tra­vés del Mi­nis­te­rio de Edu­ca­ción pa­ra brin­dar­le un es­pa­cio en es­te nue­vo pa­ra­dig­ma que tie­ne la uni­ver­si­dad de abrir sus puer­tas a la co­mu­ni­dad pa­ra es­tar más cer­ca de la gen­te, iden­ti­fi­can­do las ne­ce­si­da­des y con­tri­buir a so­lu­cio­nar pro­ble­mas. Así co­mo tam­bién se re­fi­rió a las di­ver­sas ca­pa­ci­ta­cio­nes que se vie­nen re­a­li­zan­do des­de el 2012 has­ta la fe­cha, cuan­do más de 1.000 do­cen­tes han si­do ca­pa­ci­ta­dos. Asi­mis­mo re­co­no­ció la ta­rea des­ple­ga­da por las co­or­di­na­do­ras Gra­cie­la Fer­nán­dez, Pa­tri­cia De­muht y el equi­po do­cen­te de la Fa­cul­tad de Me­di­ci­na de la UN­NE.

Advierten que no hay asesoramiento genético en oncología

Pa­blo Ger­mán Kal­fa­yan, sub­co­or­di­na­dor del pro­gra­ma na­cio­nal de tu­mo­res fa­mi­lia­res y he­re­di­ta­rios del Ins­ti­tu­to Na­cio­nal del Cán­cer, par­ti­ci­pó de la jor­na­da de Ase­so­ra­mien­to Ge­né­ti­co en On­co­lo­gía en NE­A. Allí con­fir­mó que "de las 24 pro­vin­cias, so­la­men­te 11 tie­nen al me­nos un pro­fe­sio­nal que re­a­li­za ase­so­ra­mien­to ge­né­ti­co en on­co­lo­gía y la­men­ta­ble­men­te Co­rrien­tes no es una de ellas. Tam­po­co mu­chas pro­vin­cias del Nor­des­te", ase­ve­ró Kal­fa­yan. Por tal mo­ti­vo in­di­có que la ac­ti­vi­dad se dia­gra­mó pa­ra con­cien­ti­zar a los mé­di­cos en los di­fe­ren­tes ni­ve­les de aten­ción y pa­ra que ellos pue­dan de­ri­var a los pa­cien­tes pa­ra que, "en un fu­tu­ro no muy le­ja­no, se em­pie­cen a re­a­li­zar ta­re­as de ase­so­ra­mien­to ge­né­ti­co en on­co­lo­gía en dis­tin­tas ins­ti­tu­cio­nes co­rren­ti­nas". Asi­mis­mo des­ta­có que "en el cán­cer de ma­ma he­re­di­ta­rio y el cán­cer de co­lon hay más can­ti­dad de es­tu­dios mo­le­cu­la­res", ra­zón por la cual se ini­ció con es­ta jor­na­da de ca­pa­ci­ta­ción en cán­cer he­re­di­ta­rio y de allí se con­ti­nua­rá con una ini­cia­ti­va de tra­ba­jar jun­to con la Fa­cul­tad de Me­di­ci­na de la UN­NE pa­ra ca­pa­ci­tar a los pro­fe­sio­na­les de la sa­lud en es­ta te­má­ti­ca.