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Planteos para el sistema educativo

Empresarios, académicos, economistas, funcionarios y legisladores sumaron su experiencia a la organización del Club de la Libertad que expone los problemas que afrontan las escuelas, colegios y universidades en su vinculación con el sector productivo.

Fue­ron dos dí­as de in­ten­sa ac­ti­vi­dad. El sa­lón Cam­bá Cuá del Ho­tel de Tu­ris­mo fue la se­de del Ter­cer Con­gre­so de Eco­no­mía Re­gio­nal que tu­vo co­mo eje te­má­ti­co a la "E­du­ca­ción pa­ra el De­sa­rro­llo".

DIVERSAS OPINIONES EXPUSIERON DISERTANTES EN EL HOTEL DE TURISMO.
DIVERSAS OPINIONES EXPUSIERON DISERTANTES EN EL HOTEL DE TURISMO. ---

En los pa­ne­les, em­pre­sa­rios, aca­dé­mi­cos, eco­no­mis­tas, fun­cio­na­rios, le­gis­la­do­res del NE­A, del pa­ís, de pa­í­ses li­mí­tro­fes ex­pu­sie­ron ide­as, pro­pues­tas y plan­te­os so­bre la si­tua­ción del sis­te­ma edu­ca­ti­vo na­cio­nal. En­tre el jue­ves y el vier­nes des­fi­la­ron re­pre­sen­tan­tes de em­pre­sas, uni­ver­si­da­des, ana­lis­tas eco­nó­mi­cos co­mo Ja­vier Mi­lei, rec­to­res de las uni­ver­si­da­des de la re­gión, em­pren­de­do­res y to­do fue se­gui­do con in­te­rés por la au­dien­cia que se dio ci­ta en el sa­lón Cam­bá Cuá. Aun­que las con­clu­sio­nes de­fi­ni­ti­vas se­rán ela­bo­ra­das por los in­te­gran­tes de la fun­da­ción, en ca­si to­das las di­ser­ta­cio­nes se re­ve­la­ba un ávi­do in­te­rés por im­pul­sar re­for­mas en el sis­te­ma edu­ca­ti­vo pa­ra que "dé me­jo­res res­pues­tas de ca­pa­ci­ta­ción pa­ra lo que el mer­ca­do la­bo­ral re­quie­re". Ese in­te­rés fue re­mar­ca­do so­bre to­do por los em­pre­sa­rios de fir­mas ta­les co­mo Las Ma­rí­as, Ade­co­a­gro, Ce­a­gro, re­pre­sen­tan­tes de la Aso­cia­ción Fo­res­tal Ar­gen­ti­na, y em­pren­de­do­res de pro­vin­cias co­mo Cha­co, Mi­sio­nes y los co­rren­ti­nos que ex­pu­sie­ron sus ex­pe­rien­cias co­mo ta­les, así co­mo los de­sa­fí­os que se plan­te­an a la ho­ra de se­lec­cio­nar y ca­pa­ci­tar a los tra­ba­ja­do­res de sus em­pre­sas y adap­tar­los a los ver­ti­gi­no­sos cam­bios que pro­po­ne el avan­ce tec­no­ló­gi­co. Tam­bién fue­ron par­te de los pa­ne­les, res­pon­sa­bles de co­le­gios se­cun­da­rios, uni­ver­si­da­des y fun­cio­na­rios del área edu­ca­ti­va que re­a­li­za­ron sus diag­nós­ti­cos y ex­pu­sie­ron pro­gra­mas que lle­van ade­lan­te pa­ra la mo­der­ni­za­ción de sus ca­sas de es­tu­dios, y ade­cuar el per­fil de los egre­sa­dos a los re­que­ri­mien­tos del mer­ca­do la­bo­ral.