Síndrome de Down: educación, salud y trabajo son todavía deudas

Oc­tu­bre es el mes ele­gi­do pa­ra pro­mo­cio­nar la con­cien­ti­za­ción so­bre el Sín­dro­me de Down. Fa­mi­lia­res de quie­nes tie­nen es­ta pa­to­lo­gía apro­ve­chan es­te tiem­po pa­ra re­lu­cir cuá­les son los as­pec­tos que la so­cie­dad y el Es­ta­do to­da­vía tie­nen pen­dien­tes.

AYER SE REALIZÓ EN PASO DE LOS LIBRES UN ENCUENTRO DE FAMILIAS CON NIÑOS DOWN.

La in­te­gra­ción a la sa­lud, la edu­ca­ción y es­pa­cios de tra­ba­jo son uno de los pun­tos más re­cla­ma­dos por es­te sec­tor de la so­cie­dad, que bus­ca de­mos­trar que te­ner un cro­mo­so­ma de más no los ha­ce di­fe­ren­tes ni de­bie­ra ser un im­pe­di­men­to. La aso­cia­ción ci­vil Chu­pe­tes y De­lan­ta­les es una de las or­ga­ni­za­cio­nes de la ciu­dad que tra­ba­ja por la cau­sa. Son fa­mi­lia­res de be­bés y ni­ños que tie­nen sín­dro­me de Down y a par­tir de en­cuen­tros gru­pa­les bus­can com­par­tir sus ex­pe­rien­cias, brin­dar apo­yo y ce­der in­for­ma­ción ne­ce­sa­ria pa­ra quie­nes tie­nen un fa­mi­liar en es­ta si­tua­ción. La re­fe­ren­te ac­tual es Sil­via Gon­zá­lez quien ex­pli­có a épo­ca que cual­quier ti­po de fe­cha con­me­mo­ra­ti­va o mes de pro­mo­ción sir­ven pa­ra dar a co­no­cer sus pro­ble­má­ti­cas. "Nues­tras gran­des di­fi­cul­ta­des si­guen sien­do la sa­lud, la edu­ca­ción y el tra­ba­jo", men­cio­nó Sil­via. Con res­pec­to a la sa­lud alu­dió: "Nos da­mos cuen­ta que mu­chos mé­di­cos, tan­to del ám­bi­to pú­bli­co co­mo del pri­va­do, tie­nen mie­do de tra­tar a nues­tros chi­cos, no tie­nen una vi­sión de có­mo de­be ser el tra­ta­mien­to de la sa­lud en sus ca­sos". En tan­to que res­pec­to los pro­ble­mas de la in­clu­sión al sis­te­ma edu­ca­ti­vo di­jo: "A los chi­cos con sín­dro­me de Down no los acep­tan en es­cue­las co­mu­nes y por Ley de­be­rí­an ha­cer­lo. Por Ley los es­ta­ble­ci­mien­tos de­ben ofre­cer las con­di­cio­nes y el se­gui­mien­to pa­ra que un chi­co así pue­da ha­cer su edu­ca­ción pri­ma­ria, se­cun­da­ria y has­ta ter­cia­ria o uni­ver­si­ta­ria sin pro­ble­mas". En tan­to que en el ca­so del tra­ba­jo, re­fi­rió: "Las le­yes es­tán pe­ro por más que se­pan le­er o es­cri­bir no son to­ma­dos. Son ex­cep­cio­na­les los ca­sos que sí pu­die­ron in­ser­tar­se la­bo­ral­men­te".

EXIGEN PODER EDUCARSE EN ESCUELAS COMUNES.

La his­to­ria de "Mer­ce" Mer­ce­des Gior­gi es una jo­ven de 22 años de la ciu­dad de Es­qui­na. De lu­nes a vier­nes tra­ba­ja en un lo­cal de ro­pa y tam­bién es ma­ni­cu­ra. Di­ce que el aco­mo­dar la mer­ca­de­ría y aten­der a sus clien­tes es una de sus ac­ti­vi­da­des pre­fe­ri­das, in­clu­so más que co­no­cer so­bre ma­ni­cu­rí­a. "Mer­ce" hi­zo la es­cue­la pri­ma­ria en una es­cue­la co­mún de su ciu­dad, sin em­bar­go la se­cun­da­ria no la pu­do ter­mi­nar en ese mis­mo ám­bi­to por­que no tu­vo la acep­ta­ción que me­re­cí­a. "Mer­ce" tie­ne sín­dro­me de Down y pe­se a lo que en va­rias opor­tu­ni­da­des de su vi­da le ha­yan di­cho, ella con el co­rrer del tiem­po de­mos­tró que sí pu­do. Síndrome de Down: educación...

En diá­lo­go con épo­ca, su ma­má, Mer­ce­des Gel­mi, co­men­ta que des­de que na­ció su hi­ja ella tu­vo la ini­cia­ti­va de ca­pa­ci­tar­se, in­ves­ti­gar y lu­char por los de­re­chos que le co­rres­pon­dí­an. "Co­rrien­tes, y el pa­ís en ge­ne­ral, tie­nen deu­das muy gran­des con nues­tros chi­cos. Te­ne­mos le­yes bár­ba­ras pe­ro no se cum­plen, no se pre­o­cu­pan por que ha­ya un co­rre­la­to en la so­cie­dad", sen­ten­ció. "Yo me con­si­de­ro una lu­cha­do­ra pe­ro por­que to­do lo que "Mer­ce" con­si­guió fue gra­cias a ges­tio­nes y ges­tio­nes. Hoy por hoy las con­di­cio­nes no es­tán da­das pa­ra que ellos pue­dan em­pe­zar a tra­ba­jar na­tu­ral­men­te", co­men­tó la ma­má.

Ac­ti­vi­da­des del mes En lo que res­ta de oc­tu­bre, la aso­cia­ción Chu­pe­tes y De­lan­ta­les or­ga­ni­za "En­cuen­tros de fa­mi­lias". La idea es que to­dos los fa­mi­lia­res de chi­cos, jó­ve­nes o adul­tos con sín­dro­me de Down se­pan que en la pro­vin­cia hay en­ti­da­des, tan­to des­de el es­pa­cio pú­bli­co co­mo des­de el ter­cer sec­tor, que tra­ba­jan pa­ra brin­dar acom­pa­ña­mien­to. La idea de es­ta ONG co­rren­ti­na es la de em­pe­zar a re­co­rrer ciu­da­des del in­te­rior pro­vin­cial pa­ra su­mar vo­ces a la cau­sa. Sin ir más le­jos, ayer mis­mo es­tu­vie­ron por pri­me­ra vez en Pa­so de los Li­bres, en tan­to que el 22 de oc­tu­bre es­ta­rán en Es­qui­na. Mien­tras tan­to, en la ciu­dad se pre­pa­ran pa­ra la ela­bo­ra­ción del tra­di­cio­nal ca­len­da­rio, una for­ma que en­con­tra­ron ha­ce unos años de dar a co­no­cer su tra­ba­jo y sus re­cla­mos. To­dos los años con­fec­cio­nan un al­ma­na­que con fo­tos de los chi­cos y esas imá­ge­nes es­tán orien­ta­das a una te­má­ti­ca en par­ti­cu­lar. Es­te año, por ejem­plo, el ca­len­da­rio tu­vo co­mo eje te­má­ti­co el re­cla­mo so­bre la in­clu­sión al sis­te­ma edu­ca­ti­vo. "Por eso las fo­tos del al­ma­na­que tie­nen a chi­cos en es­cue­las. Es­cue­las co­mu­nes, no es­cue­las es­pe­cia­les, por­que que­re­mos que ellos se­an in­clui­dos", ex­pli­có Sil­via Gon­zá­lez. Quie­nes de­se­en co­no­cer más acer­ca del gru­po pue­den es­cri­bir a la di­rec­ción de co­rre­o: chu­pe­tesy­de­lan­ta­les@hot­mail.com.ar; co­nec­tar­se a tra­vés de la red so­cial Fa­ce­bo­ok pa­gi­na ofi­cial Chu­pe­tes y De­lan­ta­les Sue­ños del Co­ra­zón.