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Licitaron obras para escuelas rurales

Ayer el Go­bier­no pro­vin­cial re­a­li­zó la aper­tu­ra de so­bres de las li­ci­ta­cio­nes pa­ra la cons­truc­ción de dos es­cue­las pri­ma­rias, se­cun­da­rias y jar­dín de in­fan­tes nue­vas en el pa­ra­je Gua­yú -­ de­par­ta­men­to de Ita­tí y en el pa­ra­je Ca­za­do­res Co­rren­ti­nos -­ de­par­ta­men­to de Cu­ru­zú Cua­tiá, con una in­ver­sión que ca­si lle­ga a los 50 mi­llo­nes de pe­sos.

El pro­yec­to y eje­cu­ción de las obras se efec­tua­rá a tra­vés de la Di­rec­ción de In­fra­es­truc­tu­ra Es­co­lar del Mi­nis­te­rio de Edu­ca­ción de la Pro­vin­cia de Co­rrien­tes. Pa­ra la cons­truc­ción de la ex­ten­sión áu­li­ca de la Es­cue­la Nor­mal en la Es­cue­la Nº791 del pa­ra­je Gua­yú cin­co fir­mas pre­sen­ta­ron sus pro­pues­tas con un pla­zo de eje­cu­ción de la obra de 450 dí­as. Los mon­tos os­ci­lan en­tre los 25 y los 31 mi­llo­nes de pe­sos. Por otra par­te, pa­ra la ex­ten­sión áu­li­ca del Co­le­gio Ma­nuel Bel­gra­no, en el pa­ra­je Ca­za­do­res Co­rren­ti­nos de Cu­ru­zú Cua­tiá, cua­tro fir­mas pre­sen­ta­ron sus pro­pues­tas. La co­ti­za­ción de las obras van des­de los 24 has­ta los 29 mi­llo­nes de pe­sos. El ar­qui­tec­to Ro­ber­to Mon­zón in­di­có que en el pa­ra­je Gua­yú de Ita­tí se cons­trui­rá den­tro del mar­co del pro­gra­ma PRO­MER con una in­ver­sión de ca­si 25 mi­llo­nes de pe­sos. Las pri­ma­rias y se­cun­da­rias cons­tan de seis au­las, con los ta­lle­res co­rres­pon­dien­tes, to­da la par­te ad­mi­nis­tra­ti­va, pla­yón de­por­ti­vo y en es­tos ca­sos co­mo es en zo­na ru­ral tam­bién es­tán in­clui­das dos sa­las con jar­di­nes de in­fan­tes con to­das sus de­pen­den­cias. En cuan­to a la es­cue­la pri­ma­ria, se­cun­da­ria y jar­dín de in­fan­tes en el pa­ra­je Ca­za­do­res Co­rren­ti­nos de Cu­ru­zú Cua­tiá, el pre­su­pues­to ofi­cial tam­bién es de ca­si 25 mi­llo­nes de pe­sos pa­ra la eje­cu­ción de obras igua­les a la de la es­cue­la del pa­ra­je Gua­yú de Ita­tí. Va­le re­cor­dar que la del pa­ra­je Gua­yú es una obra lar­ga­men­te an­he­la­da por esa co­mu­ni­dad edu­ca­ti­va. El año pa­sa­do, cuan­do des­de el pro­gra­ma PRO­MER se con­fir­mó la apro­ba­ción de la obra, las fa­mi­lias de los alum­nos y los do­cen­tes del es­ta­ble­ci­mien­to or­ga­ni­za­ron una ce­le­bra­ción en la mis­ma es­cue­la. No fal­tó el cha­ma­mé ni las co­mi­das tí­pi­cas pa­ra ce­le­brar la no­ti­cia de la re­mo­de­la­ción del co­le­gio.