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InnovaciÓn

Campus solares de la UNNE: un trabajo premiado a nivel continental

El arquitecto Bruno Domínguez obtuvo el tercer puesto en el premio de la Asociación de Facultades y Escuelas de Arquitectura Públicas del MERCOSUR y Países Asociados (ARQUISUR) por su trabajo sobre la instalación de paneles solares en campus universitarios.

PROPUESTA PARA EL CAMPUS DE LA REFORMA, UNA TERRAZA SOLAR.

El arquitecto Bruno Domínguez, egresado de la UNNE, obtuvo el tercer puesto en el premio ARQUISUR Investigación 2025 por un proyecto que propone que los edificios del campus universitario puedan autosostenerse con energía renovable mediante intervenciones fotovoltaicas integradas al diseño arquitectónico. El reconocimiento lo destaca entre los jóvenes investigadores de la región.

Su trabajo, "Trayectoria hacia un campus solar", desarrollado con la dirección de la doctora Claudia Pilar y el ingeniero Luis Vera, demuestra que las universidades pueden transformarse en espacios productores de energía limpia mientras funcionan como ámbitos educativos sobre sostenibilidad. La propuesta combina eficiencia energética, arquitectura y participación comunitaria.

El proyecto analizó dos intervenciones en la UNNE: la relocalización de la Terraza Solar del edificio de Electromecánica en el Campus de la Reforma y el diseño del Patio Solar en el Parque Tecnológico de Corrientes. Las simulaciones energéticas revelaron que estas decisiones de diseño pueden mejorar notablemente el rendimiento de los sistemas fotovoltaicos.

En el Campus de la Reforma, la reubicación del sistema permitiría generar 5.012 kWh anuales, equivalente al 32,7% del consumo eléctrico del edificio, mientras que en el Parque Tecnológico la incorporación de nuevos módulos proyectó 7.439 kWh por año, cerca del 38,5% de la demanda. Además de producir energía, ambas propuestas crean espacios de uso académico y comunitario.

Domínguez también relevó la percepción de estudiantes y docentes, detectando un alto grado de aceptación y voluntad de participar en iniciativas de energía renovable.

Su trabajo concluye que los sistemas solares pueden funcionar como herramientas de enseñanza y cohesión comunitaria, posicionando a los campus universitarios como escenarios estratégicos para avanzar hacia la transición energética en el nordeste argentino.