Docentes de Inicial debatieron sobre alfabetización y currículo
Con la participación de rectores, profesores y estudiantes, el Ministerio de Educación realizó un encuentro sobre Alfabetización Temprana y Desarrollos Curriculares. La jornada promovió el análisis de políticas educativas y la actualización de materiales para los jardines.
Rectores, profesores y estudiantes avanzados de la carrera de Educación Inicial de los Institutos de Formación Docente de Capital participaron del encuentro "Alfabetización Temprana y Desarrollos Curriculares", organizado por el Ministerio de Educación de Corrientes a través de la Dirección de Planeamiento e Investigación Educativa.
La jornada reunió a un numeroso grupo de futuros docentes, interesados en reflexionar sobre las prácticas pedagógicas que acompañan el ingreso de los niños al sistema educativo. El propósito fue que los participantes conocieran y analizaran las políticas educativas provinciales y los materiales didácticos que fortalecen el proceso de enseñanza y aprendizaje en el nivel inicial.
Durante el encuentro se abordaron dos ejes principales. En primer lugar, se presentó el Plan de Compromiso por la Alfabetización, una estrategia que busca mejorar la comprensión lectora y la expresión escrita desde los primeros años, mediante la capacitación de docentes y equipos directivos, y la entrega de materiales pedagógicos a las instituciones de toda la provincia.
En una segunda instancia, se profundizó en los Desarrollos y Suplementos Curriculares, documentos que complementan el Diseño Curricular de Nivel Inicial 2020 y permiten enriquecer las planificaciones didácticas, adaptándolas a los distintos contextos educativos. Estos materiales ofrecen herramientas para diseñar, implementar y evaluar propuestas pedagógicas más integrales y contextualizadas.
También se presentó la guía "De los desarrollos curriculares a la práctica docente", elaborada especialmente para acompañar el trabajo de los educadores en la construcción de planificaciones más articuladas y coherentes con los objetivos del diseño curricular.
El director de Planeamiento e Investigación Educativa, Julio Simonit, destacó el rol esencial de los docentes en la primera infancia: "Esta profesión es fundamental en la vida de cualquier persona, porque los docentes de nivel inicial son quienes dejan esa primera huella en la vida de un niño que inicia su escolaridad", expresó. "En cada sala hay un niño que necesita apropiarse de saberes, pero también de un vínculo afectivo con su docente".
Simonit explicó además que la ministra Práxedes López no pudo asistir por motivos de agenda, pero recordó que "desde el inicio de su gestión estableció como prioridad al nivel inicial, porque lo considera la raíz de la planta de la escolaridad". Aseguró que otro de los ejes centrales es la alfabetización, entendida como la base de la formación ciudadana y la clave para el desarrollo social.
La supervisora del nivel inicial, Patricia Ponce, recordó que desde 2020 Corrientes transita una transformación curricular profunda con la implementación del nuevo diseño de Nivel Inicial.
"Hoy compartimos suplementos adaptados a ese diseño. Estos materiales son fruto del trabajo colaborativo entre docentes e investigadores. Las invito a seguir estudiando, porque la carrera docente es una profesión donde nunca dejamos de aprender", señaló.
Durante la jornada se generó un intercambio de experiencias entre los institutos, donde se compartieron proyectos y estrategias innovadoras de alfabetización desarrolladas en jardines y espacios de práctica profesional. La diversidad de enfoques puso en evidencia el compromiso de los futuros docentes con la formación integral de los niños.
Como cierre, los rectores de los Institutos Juan Pujol y José Manuel Estrada recibieron para sus bibliotecas un set completo de materiales curriculares: los catorce desarrollos curriculares, tres suplementos y un informe de investigación, todos elaborados en los últimos cuatro años.