"Pasaporte correntino", un proyecto educativo para conocer la ciudad

Claudia Bizarro es docente correntina, sanmartiniana y belgraniana de corazón. Enseña en la escuela primaria N°985 del barrio Santa Catalina y siempre está en la búsqueda de generar el interés de los niños por la historia y en pos de una educación de calidad.

En el marco del Mes de Corrientes, tuvo una novedosa iniciativa que la transformó en un atractivo proyecto educativo con el objetivo de que sus alumnos conozcan sobre la ciudad y sus monumentos.

Puesto que los estudiantes primarios debieron cumplir con clases los días sábados, la docente las aprovechó para desarrollar este proyecto. "Como teníamos que recuperar los días de clases hice esto para motivarles y deseen venir sábados", comentó Claudia en diálogo con época.

"Comencé este proyecto porque noté que mis alumnos no conocían los monumentos de la ciudad capital, especialmente aquellos relacionados con la Batalla de Pago Largo. Les pedí que visitaran el Mausoleo de Genaro Verón de Estrada, ubicado frente a la Plaza Cabral, pero ninguno de ellos lo conocía. Tampoco sabían sobre otros monumentos o museos de la ciudad, como la ubicación de la bandera de la ciudad o el escudo de Corrientes". Esto causó inquietud y la necesidad de presentarles algo a los niños de cuarto grado que los entusiasmara para aprender. Fueron 27 estudiantes los que participaron durante todo el mes de abril y debieron juntar 12 estampillas.

"Dado que en cuarto grado es obligatorio aprender sobre la ciudad de Corrientes y sus departamentos, decidí implementar este proyecto para que exploraran los lugares más significativos de nuestra ciudad. Les pedí que tomaran fotos de cada lugar visitado y a cambio les daba estampillas para que las pegaran en su "pasaporte". El alumno que más lugares visitara recibiría un diploma de "Ciudadano de la Ciudad de Corrientes" junto con su pasaporte", explicó entusiasmada. Más nada faltó que diga para que los niños se pusieran manos a la obra.

Pero el proyecto que les propuso Claudia no solo trataba de la historia dela Ciudad de Corrientes y sus monumentos: "A medida que recorríamos los monumentos, compartíamos historias y relacionábamos el proyecto con matemáticas, calculando superficies y distancias entre monumentos. Utilizamos el libro ‘Corrientes y yo’, proporcionado por el Ministerio de Educación, así como registros históricos y bibliográficos", detalló.

Claudia definió como "un proyecto muy productivo. Ahora, los alumnos no solo conocen los monumentos que visitaron, sino que también reconocen otros, como el logo de la ciudad en la Plaza España y saben qué representan las palmeras, las siete puntas y la Cruz de los Milagros. También visitaron museos y conocieron Casa Molinas, donde se encuentra la bandera de la ciudad, y Casa Martínez, con el Museo Guaranítico", precisó orgullosa la docente.

Entre las tantas anécdotas, Claudia comentó: "Me contaron historias sobre monumentos que no estaban en el recorrido original, como el Águila. Y el 24 de abril, día de la Tolerancia y el Respeto entre los Pueblos en Argentina, los chicos compartieron información sobre ese monumento y su conexión con la avenida Armenia".

"La historia de Corrientes casi no se da, nosotros transitamos por la costanera o por el centro y casi muy pocos se interesan por los monumentos, los museos, inclusive nosotros, los docentes, somos muy pocos los que hacemos el recorrido con los chicos de llevarlos a los museos, de que conozcan por ejemplo el Archivo Histórico", reflexionó Claudia.

"Les había llevado también a los chicos a nuestro archivo, que es el segundo más importante del país, con todo el material que tiene y pudieron ver en ese archivo, por ejemplo, la firma de los miembros de la Primera Junta de Gobierno, las cartas y las firmas de Belgrano, la letra de Belgrano y les hice conocer los lugares más significativos de la ciudad, como Casa Molinas, donde está la bandera de la Ciudad y el escudo de la ciudad, que tampoco son muy difundidos y tienen un significado muy interesante en cuanto a la historia", afirmó.

"Acá no solamente aprendieron los chicos, aprendimos todos, aprendieron los padres que tuvieron que recorrer los monumentos, buscar información, por lo que fue una experiencia muy linda para toda la comunidad. Todavía no hicimos el cierre del proyecto, pero lo vamos a hacer con todos los padres al final del cuatrimestre de todo el proyecto".

La docente resaltó el acompañamiento de sus alumnos, de los tutores y por supuesto de la directora del establecimiento, Mónica Saucedo. "Me siento muy contenta con la aplicación de este proyecto porque vi el entusiasmo que tenían los chicos, cómo competían para ver adónde se fueron, las estampillas, pegar las estampillas, comentaban entre ellos, y así fueron aprendiendo ‘sin querer’ todos los monumentos más representativos de Corrientes a través de un juego. Así que la verdad es que todos se merecen ese pasaporte", dijo con alegría.

Letra y música dedicadas a la ciudad, generadas con IA

Otra herramienta que emplea mucho Claudia a la hora de enseñar es el uso de la Inteligencia Artificial. "Hace bastante tiempo vengo utilizando la inteligencia artificial para generar material didáctico y uno de los que más me resulta fácil es con videos y canciones. En las canciones escribo el mensaje y qué contenido quiero que sepan los alumnos", explicó.

"Así, cuando vamos repitiendo las canciones y más si son pegadizas, nos quedan en la memoria. Por ejemplo, las canciones que aprendimos en la primaria quedaron marcadas a fuego, entonces la inteligencia artificial te ayuda a que sea más fácil la incorporación de los contenidos. Por ahí las efemérides se olvidan los chicos, pero cantando la canción y recordando la letra, fijan estos contenidos. Así que como recurso es excelente", sentenció la maestra.

Claudia, con su creatividad y amor por lo que hace, escribe las letras de las canciones. Es el caso del tema "Mi ciudad". El estribillo reza: "¡Corrientes, tierra dorada, de lapachos en flor! Siete corrientes la abrazan, bailando con el sol".

"Junto a los niños también generamos las letras de las canciones, por ejemplo el año pasado cuando la bandera de Corrientes cumplió diez años. También hicimos una movida en la que los chicos dieron una charla en Casa Molinas. Asistió el creador y diseñador de la bandera de la Ciudad. Fue un proyecto muy lindo", contó entre los tantos que encabezó. "Al generar las poesías ya voy a dando contenido de poesía, rima, prosa, verso. Entonces, todo está relacionado con otros contenidos", finalizó.