Redacción de época
Marchamos contra las mentiras y el ajuste en los claustros
"La única actitud silenciosa, que cabe en un instituto de Ciencia es la del que escucha una verdad o la del que experimenta para crearla o comprobarla". Manifiesto Liminar de la Reforma Universitaria (21 de Junio de 1918).
En pleno siglo XXI los argentinos asistimos a un debate que atrasa. Un gobierno que se autopercibe liberal, pero que tiene prácticas conservadoras y rayanas en el fascismo, pone en duda el valor intrínseco del modelo universitario argentino, que los defensores de los privilegios de la verdadera casta elitista siempre combatieron: el de la Reforma de 1918 que proclama a la ciencia y a la democracia académica como elementos sustanciales de toda pedagogía.
Fue en ese épico junio de 1918 en que los jóvenes estudiantes de Córdoba se levantaron contra el oscurantismo y emitieron su proclama "A los hombres libres de Sud América" en el que explican, con el lenguaje de esa época, los principios fundacionales de un modelo único de universidad.
En 1918 se proponía el laicismo, la gratuidad de acceso, la periodicidad de la cátedra, la cátedra libre, la extensión universitaria como forma de vincular los claustros con la comunidad y establecía que el "demos" de la Universidad es el estudiante. Reclamaba el cogobierno y la autonomía que, a más de 100 años, no pudo ser plasmada efectivamente porque los gobiernos autoritarios que eran impuestos por las castas dominantes no toleraban, ni toleran esas libertades.
No es casualidad que los mensajes descalificatorios para con los reclamos contra el actual Gobierno sea una andanada de fake news que, nuestros gobernantes, no tienen empacho en proclamar como si fueran verdades irrefutables.
Esas mentiras tienen el fin de justificar una política que ratifica esa concepción retrógrada que tienen estos sectores: que acceder a la educación superior es solo privilegio de quien puede pagarla.
Una de las mentiras es la de exceso de estudiantes extranjeros en las aulas, ya que en ellas no cursan más del 4% de alumnos de otros países. Otra que repiten es que los claustros son un nido de "zurdos adoctrinadores", como si el hecho de ejercer el derecho humano de la libertad de pensamiento y autonomía de la voluntad fuera algo condenable.
Este miedo al supuesto adoctrinamiento lo impulsan desde un prejuicio canallezco que dice que nuestros jóvenes son influenciables y tienen una debilidad mental que los hace susceptible a la captación ideológica.
Nada más alejado de la realidad, un porcentaje importante de los votos obtenidos por Javier Milei en 2023 proviene de esos claustros y de esos jóvenes, supuestamente adoctrinados por los salvajes zurdos.
La mentira más reciente sin comprobación alguna es la de acusar a las universidades de truchar la cantidad de alumnos, para recibir más fondos. Esa mentira fue propalada por el secretario de Educación, Carlos Torrendell.
El falseamiento de la verdad es una práctica nazi, "miente, miente que algo quedará", recomendaba Joseph Goebbels, jefe de la propaganda hitleriana.
No es cierto que las facultades de las universidades públicas sean un nido de adoctrinamiento zurdo, la realidad demuestra que las agrupaciones de izquierda no suelen tener más respaldo electoral para los centros de estudiantes, que el que obtienen sus partidos en las elecciones generales.
Tampoco es cierto que los consejos directivos de las facultades mantengan anotados más alumnos que los que realmente cursan carreras. Torrendel no sabe acaso que como herencia de las atrocidades cometidas por el gobierno de Onganía en las universidades entre 1966 y 1968 quedo la rémora antiestudiante de exigir un piso mínimo de materias aprobadas por año para mantener la regularidad.
La otra mentira que suelen esgrimir los impulsores del elitismo es "los hijos de los pobres no van a la universidad", es cierto que durante los gobiernos que ellos extrañan y reivindican, la dictadura del Fraude mal llamado patriótico, entre 1930 y 1945; la mal llamada "Revolución Libertadora", 1955; la Revolución Argentina de 1966 que derrocó a uno de los mejores presidentes que tuvo la Argentina Arturo Illia; el Proceso de Reorganización Nacional 1976, los hijos de los trabajadores eran contados en los claustros, pero eso cambió con el retorno de la democracia.
El trabajador que escribe estas notas es hijo de trabajadores, pudo acceder a la universidad, de hecho, todavía estudia una carrera universitaria. Dos de sus hermanos se graduaron y así como ellos miles de profesionales argentinos, paraguayos, peruanos, bolivianos, dominicanos pudieron acceder a la educación universitaria de calidad gracias al modelo reformista, inclusivo, de acceso gratuito, plural y democrático que los mal llamados "libertarios" quieren destruir.
El presidente, Javier Milei, se autopercibe "liberal", pero desprecia dos valores fundamentales que son creaciones del liberalismo para toda la humanidad. Milei está en contra del garantismo de la Constitución Nacional, todas sus propuestas van en contra del espíritu de los constitucionalistas de 1853.
Condena todo garantismo, porque lo considera parte del "marxismo cultural", cabe recordar que el Decreto de Libertad Individual fue promulgado en 1811, y Carlos Marx Nació en 1818.
El otro principio liberal que desprecia Milei, y no son los únicos, es el de acceso gratuito a la educación pública.
Esa fue una creación destinada a cristalizar las ideas de "Libertad, equidad y fraternidad", que se proclamaron en la Revolución Francesa, porque nadie puede ignorar que, desde que Julio Argentino Roca promulgó la Ley 1420 de primaria obligatoria de acceso gratuito para el alumno, la inclusión y la movilidad social empezaron a ser realidad en este país.
Los conservadores que se oponían a Sarmiento y Roca solían decir en esos tiempos "para qué quieren ir a la escuela los hijos de los peones, si con aprender a arrear vacas y poner un alambrado les alcanza".
El diputado, que le regaló un doctorado honoris causa a Milei, "Bertie" Benegas Lynch dice lo mismo cuando propone que la escuela no sea obligatoria porque, para los falsos liberales del siglo XXI, los hijos del peón son más productivos explotados en el taller junto a sus padres obreros, que en una escuela.
Hoy marchamos contra las fake news, a favor de la libertad educativa y lo hacemos ruidosamente en las calles porque como decían los jóvenes cordobeses de 1918: "La única actitud silenciosa que cabe en un Instituto de Ciencia es la del que escucha una verdad o la del que experimenta para crearla o comprobarla".
Redacción de época