Otro igual, pero desde afuera

Sin embargo, en el ámbito docente, en actividad y, también, en los jubilados hay un profundo malestar económico, pedagógico e institucional.

La convocatoria a paritarias se produjo tarde, nuevamente. Los pseudorrepresentantes de los docentes, llámense "gremios" -que tienen legalidad, pero no legitimidad- nunca trasladaron a "las bases" ninguna de las propuestas realizadas por el Gobierno provincial. El docente de aula y el jubilado no sabían que estaban negociando por ellos y para ellos. Primer gran problema. No existe diálogo entre los "gremios" y los docentes. En eso se escuda el Gobierno para plantear las propuestas, que saben que sólo serán debatidas en "mesas chicas" y decididas "entre gallos y medianoche".

Los docentes en actividad cobran mucho dinero no remunerativo, comúnmente llamado "negro", es decir, no se computa en la jubilación dentro del 82%. Menos todavía después de los fallos de los jueces Panseri y Rey del año 2022. Por lo tanto, en las negociaciones todo ofrecimiento no remunerativo, automáticamente perjudica el haber percibido por los jubilados docentes. Eso los gremialistas parecen olvidarse cuando aceptan propuestas como las que aceptaron, ahora, tan livianamente.

La situación económica que atraviesa el país y la provincia, aún más, aplasta el sueldo del docente a niveles que le impiden, como antes, vivir en condiciones, no glamorosas, pero de una clase media que llega a fin de mes, con mucho esfuerzo, pero llega. Hoy, eso no es posible. El haber docente es uno de los más bajos del país y, encima, con montos en negro. Los pluses no palían la necesidad de hogares en que ambos son docentes y con chicos en edad escolar, de cualquier nivel. No alcanza.

El año pasado fue durísimo para todos los docentes. El primer año de presencialidad plena pospandemia. Cursos repletos, con 43 alumnos o más, las mismas fallas de equipamiento e infraestructura, la falta de aprendizaje de los chicos que los llevó al fracaso y, ahora, en febrero, a la repitencia en un nivel muy alto. Se nos exigió tanto y se les pidió tanto, que después de dos años de "vacaciones" hasta los alumnos que eran buenos terminaron llevándose materias por la falta de ritmo y conocimientos. Los docentes terminamos agotados, frustrados, impotentes, no contenidos, no escuchados, no defendidos…

La violencia intraescolar, el bullying, el grooming, la diversidad, la inclusión, ingresaron a la escuela y los docentes muchas veces nos vimos desbordados por esa ola… y no nos acompañaron… Los auxiliares docentes fueron los únicos, algunos, que con su apoyo fueron acompañando la nueva realidad del aula pospandemia.

Terminamos mal, bajoneados y disconformes. Y, encima, en vez de blanquear nuestro salario, el Gobierno dio ayudas de fin de año, nuevamente no remunerativas. Explotó el caldo y rebasó el límite. Pero las anheladas vacaciones, que empezaron para muchos después del 20/12, era en lo único que se pensaba, y salir del ambiente opresivo en que se había transformado la escuela.

Enero en Corrientes es "pan y circo". La fiesta del chamamé, los carnavales… feria judicial, la administración pública en "urgencias" y sin clases. Calor… sequía y los incendios fueron las prioridades obvias.

Acá empieza el problema, grave problema. La infraestructura escolar no fue abordada ni en diciembre, al finalizar ni durante todo el año 2022, a pesar de los reiterados reclamos, verbales y escritos; ni empezaron en enero… A mediados de febrero, cuando empezaron las mesas de exámenes, entramos a la misma escuela que dejamos en diciembre… o peor. Después de casi dos meses de abandono total. El personal de limpieza se fue a mediados de diciembre y, todavía, no volvía. Ventiladores que no funcionaban, aires acondicionados que no enfrían ni dan abasto, baños mugrientos y con sanitarios rotos, puertas y ventanas que no cierran ni abren, tierra y telarañas por todos lados, pastizales, tanques de agua vacíos con plomería rota, falta de bancos y sillas, la conectividad precaria, etcétera. Todo igual.

Hoy, después de la pseudoparitaria con el Gobierno provincial, el ánimo de los docentes está que hierve. Nadie quiere paro. Todos somos conscientes de que, después de dos años de pandemia, no se puede seguir perdiendo aprendizaje. Sin embargo, lo exiguo de la oferta y nuevamente, en negro, enfureció a todos: activos y pasivos. Los ánimos están exaltados y los humores desbordan… El ofrecimiento del Gobierno aceptado por los gremios es una burla al trabajo, la vocación y la pasión docente y un robo a los jubilados que durante muchos años ahorramos para jubilarnos… no es poco lo que te descuentan.

La convocatoria a la marcha del día martes 7 no es más que la muestra del descontento de los docentes por sus magros salarios y por las pésimas condiciones laborales en las que trabajan. Sin gremios, sin colores, autoconvocados como en el 99, sin dejar de trabajar ni de dar clases, pero mostrando a toda la sociedad que los docentes de Corrientes estamos mal, económica y anímicamente. Nos sentimos ninguneados… nuevamente y estafados…

Nunca en 32 años de docencia en el aula nos convocaron para dialogar sobre nuestro salario, nuestro edificio, nuestra currícula, nuestra formación, nuestro "yo" docente. Siempre imposiciones desde un lugar abstracto… Ni el Gobierno… ni los gremios… ni los medios… ni los padres y/o tutores… Nadie.

Hoy, mi voz resuena más fuerte porque me siento manoseada. Amo mi profesión y durante todo este tiempo lo di todo. Hoy debido a esa falta de conciencia y de lucha, ya jubilada, cobro una miseria (fallos Panseri y Rey 2022).

Toda la sociedad está pidiendo una mejor educación.

Los docentes pedimos el 100% de nuestro salario en blanco y escuelas en buen estado y conectadas.

Educación de calidad, nivelando para arriba.

Por Marcela Tomasella

Colaboradora de época