Aprender 2019: bien en lengua, mal en matemática

Los resultados del Operativo Aprender 2019 no fueron buenos dentro del universo de 9.460 estudiantes; 9.299 lograron completar más del 50% del cuestionario y el resto no superó el límite.

Con respecto a matemática, el informe determinó que un 56,3% registró un nivel por debajo del básico, un 27,5% alcanzó los parámetros básicos y el restante 15% fue satisfactorio. Y sólo 0,6% mostró conocimientos avanzados.

En cuanto a lengua, los datos fueron más alentadores. Un 42,4% evidenció un nivel satisfactorio y un 10,1% fue avanzado. Mientras que 24,1% fue por debajo del nivel básico y un 23,4% llegó a parámetros básicos.

Sobre la primera asignatura, los peores resultados (por debajo del básico y básico) se evidenciaron en las escuelas de gestión estatal con un 60,6% y 26,6% respectivamente. Sólo 12,5% restante superó las expectativas. En tanto, que en las privadas fue del 41,8% por debajo del básico y 30,7% básico. Un 26,1% alcanzó niveles satisfactorios y 1,4% avanzado.

Para lengua, el desempeño repitió la performance: 27,4% (debajo del nivel básico); 25,6% (básico); 39,7% (satisfactorio); y el 7,4% (avanzado). Y para las privadas: 12,9% (debajo del nivel básico); $16,2% (básico); 51,7% (satisfactorio) y 19,2% (avanzado).

El 72% de los estudiantes de último año está por debajo de los niveles deseados y, lejos de mejorar, los indicadores caen en cada evaluación.

En 2019 sólo el 43% de jóvenes de los hogares con menores ingresos terminó la escuela. En cambio, el 91% de los chicos de hogares con alto nivel socioeconómico egresó.