Estudiantes se destacan en Olimpiadas de Matemáticas

La Olimpiada Iberoamericana de Matemáticas (OIM) es una competición dirigida a estudiantes que tengan menos de 18 años de edad. Tras haber superado las instancias nacionales que se desarrollaron durante el año 2021, Catalina Vilas (del Instituto San Martín, Goya), Vicente Zimbalist Liotti (del Colegio Pío XI, Capital) y Fabrizio Brandelero (de la Escuela Técnica Arq. Pinaroli, Goya) viajaron hasta el Colegio Carmen Arriola de Marín, ubicado en la provincia de Buenos Aires, para rendir el selectivo.

Quien los acompañó fue la profesora María Piasentini que actualmente trabaja en el Instituto San Martín de la localidad correntina de Goya. "Para mí ser su profesora es un orgullo. Y el acompañamiento surge porque es necesario que alguien los lleve, pero también se trata de ayudarlos a desarrollar todo su potencial", relató diarioepoca.com.

Piasentini contó a este medio que los chicos tuvieron que viajar para rendir el selectivo para la 37ª edición de la Olimpiada Iberoamericana de Matemáticas que se realizará en Colombia a fines de septiembre.

Según detalló, los estudiantes pasaron las instancias nacionales el año pasado y eso los habilitó a participar de tres selectivos: el de Olimpiada iberoamericana que rindieron ahora, el de la Olimpiada Internacional que rindieron en mayo y el selectivo de la Cono Sur en el que sólo Catalina participó por tener 15 años; Vicente de 16 y Fabrizio de 18 no concursaron este año por superar el límite de edad.

Respecto a las competencias iberoamericanas, la profesora sostuvo: "Las pruebas fueron muy difíciles. Son instancias en las que se eligen a los cinco chicos argentinos que van a ir a representar al país, así que el nivel es elevado. Es una prueba que consiste en tres problemas que pueden ser de aritmética, combinatoria, teoría de números, funciones, ecuaciones funcionales, y sólo tienen cuatro horas para resolverla".

Para ello, los estudiantes cuentan con el acompañamiento docente. Sin embargo, el mayor trabajo lo llevan a cabo solos. "Leen libros, trabajan en los foros de olimpiadas, hay muchos que se preparan solos. Catalina está en mi colegio, así que se prepara un poco conmigo, mientras que Vicente entrena un poco solo y otro tanto con un profesor particular", precisó.

"El acompañamiento me parece muy importante, es ‘estar’. Ayudarlos a entrenar, buscar los recursos, gestionar. También es una manera de incentivarlos a que sigan porque hay alguien que los sigue de cerca, que los alienta. Es importante mencionar a la familia, que confía y apoya", agregó.

Es que, si bien representa un orgullo que los estudiantes participen y queden seleccionados en tan importante instancia, existe una problemática que afecta a la educación en general y que se vincula concretamente con el nivel de comprensión de los chicos en áreas como Lengua y Matemáticas.

Sin embargo, pese a ello Piasentini destacó que lo que les motiva es precisamente que sean problemas diferentes a

los que dan en las aulas. "Los chicos que participan en las olimpiadas siempre manifiestan que las matemáticas de estas competencias son diferentes a las que dan en el colegio. Estas matemáticas les gustan, los entretienen, los atrapa. Por ahí lo que tiene es que la resolución de los problemas para ellos resulta un desafío y las cosas que para uno son desafiantes, entusiasman. La clase de Matemáticas en aula muchas veces es simple repetición y los chicos necesitan cosas que los entusiasmen, que los ayuden a pensar, y resolver problemas es una manera", sintetizó.

"El esfuerzo y entusiasmo de ellos es lo que genera la energía para seguirlos y tratar de que siempre puedan llegar más lejos. Ellos son felices haciendo esto y para mí es un orgullo y una gran emoción poder estar cerca", destacó Piasentini.

Animar a los estudiantes a cumplir sus sueños

"Acompaño como puedo porque sé que para los chicos es una oportunidad enorme. Soy profesora de Matemáticas, pero con el entrenamiento de los chicos estamos permanentemente aprendiendo cosas nuevas. También en los viajes de olimpiadas hacemos charlas, talleres y capacitaciones", precisó María Piasentini.

Es que motivar a los alumnos a impulsar sus talentos y luchar por sus sueños no es tarea fácil, pero los resultados de cada esfuerzo valen la pena y en ello se centra el eje de su enseñanza.

"Cuando van a las olimpiadas destacan que allí conocen a estudiantes que tienen el mismo interés, muchas veces en las escuelas se crean diferencias que culminan en casos de bullying, por lo que cuando van a las olimpiadas conocen a chicos a los que les gustan las matemáticas y crean grupos porque se sienten identificados entre ellos".

"Se integran con entrenamiento, con dedicación, con estudio. La olimpiada no es sólo para genios, es para cualquier niño o joven con ganas de aprender. Con dedicación, esfuerzo y estudio se llega lejos. Además se forman grupos de amigos", concluyó.

Cabe destacar que el Instituto San Martín de Goya, establecimiento donde trabaja María, es sede de olimpiadas desde el año 1994 y apoyan muchísimo a los estudiantes, lo que permite a los profesores y alumnos hacer viajes y dedicarle tiempo a la preparación de sus exámenes.

En tanto, en la jornada de ayer se llevaron a cabo las Olimpiadas de Matemáticas Zonales en las que más de 150 estudiantes rindieron para pasar a las instancias nacionales. Cabe desear el mayor de los éxitos a todos.

Por Luz Flores

Redacción de época