Breve reseña de la decadencia

¿Qué es enseñar? Eso es lo interesante y de lo que nadie habla. Hay una indiferencia social y cultural hacia el profesor. Pero el profesor está solo. El tipo al que le gusta enseñar, que lo siente, que le importa, no tiene director de colegio ni periodismo, ni los elementos ni los recursos para desarrollar sus ganas. Lo mismo el alumno: da lo mismo si se copió o no se copió con la materia. No hay cosa más frustrante que un tipo que tiene ganas y no le dan lugar para desarrollar su práctica.

Todo el tiempo los ojos están puestos en el necesitado, en el que no puede, el que "no lo dejaron". Y ese sector de la sociedad al que todos apuntan no tiene un problema educativo, tiene un problema vital: de hambre, de alimentación, de salud, de cuidado, de vivienda, de urbanización. Y ese es un sector de la sociedad que no tiene un problema educativo.

El problema educativo es de la clase media. La misma clase media que es indiferente al estudio y lo degrada. Se nota en el periodismo, en el lenguaje de la televisión, en lo que la gente lee y consume. La clase media vive de los chimentos de la tele, vive de lo que sea "la política", es decir, la farándula, que es más o menos lo mismo.

El tema es aprender, la mística del aprendizaje. Aprender es algo extraordinario. ¿Qué es aprender? Descubrir el

mundo en el que uno vive; es muy grande y, mientras estamos en él, aprender es vital. Si no aprendés, te morís. Aprender biología, física, química, filosofía, cine, arte, te va abriendo el panorama del mundo. Es viajar con la mente y el cuerpo. Eso pasa en una escuela: es lo que te da el profesor. Hablamos de educación pero nunca hablamos del oficio, del trabajo de estudiar. Estudiar es trabajar y trabajar implica esfuerzo, dificultad, frustración, goce. Y, además, te cambia. Uno no es el mismo: hay una especie de conversión.

Todo es desafío, lucha. Esto no es Darwin, no estoy hablando de la supervivencia del más fuerte. Estoy hablando de que todo proceso de trabajo implica vencer un obstáculo, una dificultad. Es como hacer bien una nota, vos para eso tenés que laburar. No existe el don. Incluso si tenés el "don", lo tenés que trabajar muchísimo. Las cosas que valen son difíciles, en todos los órdenes de la vida.

Nadie se enseña a sí mismo, uno aprende de otros. Un libro es un maestro, los profesores son maestros. Un alumno tiene que hacer su propio camino, eso es un discípulo, alguien que hace su propio camino, que no lo podría haber hecho sin el maestro. El tema está en cómo te separás. El maestro se va a quedar solo, todo buen maestro se queda solo. El maestro que está todo el tiempo con las ovejas dentro del corral no es un maestro, es un tirano. Pero la autonomía siempre tiene que ver con una relación. Hay maestros que te guían hacia tu autonomía. Hay otros a los que no les preocupa.

Yo creo que un docente tiene que hacer una cosa básica: enseñar. Él sabe cosas que el alumno no sabe. Él enseña eso, no hay paridad entre alumno y maestro. El maestro está arriba porque en el aula se enseña y se aprende, y el alumno tiene que estar a disposición del aprendizaje. Como el buen profesor también es estudiante, lo que transmite es su propio proceso de aprendizaje, que es lo mejor que puede hacer, porque va a transmitir su búsqueda, la pasión de estudiar. Por parte del alumno, lo primero que tienen que hacer es ser humilde, trabajar, aprender.

Un profe tiene una profesión extraordinaria.

¿Por qué quise ser profesora de literatura? Porque me gusta. Y porque encontré ahí un sentido que no podía darle a ninguna otra actividad. Poder hacer lo que me gusta es la felicidad. Y, se supone, que entre muchos profesores, algunos, eligieron. A esos les hablo. Aquel que eligió, que no se olvide de por qué lo hizo. Eso es lo primero. No se trata de repetir lo que dijo Foucault ni Marx ni nadie. Para eso están los libros, leés y ya está. Uno transmite una información pero pasada por el tamiz de sus pensamientos.

Lo importante es señalar la indiferencia general hacia el estudio. De lo que se trata es de trabajo, y el trabajo del profesor es enseñar y aprender. Y el del alumno es estudiar. Tenemos que ser muy exigentes en eso. Darle importancia al estudio es darle importancia a los estudiosos, reconocerles el mérito, estimularlos. Sin ninguna finalidad externa; ni para hacerse más rico, ni para ascenso social (todo eso es añadidura). Es algo vital: la gente se enriquece si estudia y si aprende. No hay término medio. La famosa "autonomía" tiene que ver con la posibilidad de elegir y de tener recursos para poder decir que no. La gente tiene mucho miedo de decir que no, porque se queda sola. Rebelarse no es ocupar un colegio. Rebelarse es tomar otro camino y eso implica construir. Ocupar un colegio no es ningún laburo. Eso de que "tomás conciencia de tus derechos"... ¿y los deberes? El derecho se los da la Constitución: te pongo el aula, el colegio y el profe para que vos, mañana, le des algo a la sociedad. Y si no le das nada a "la sociedad", estás en deuda.

Dejemos de hablar de "educación". Empecemos a hablar de enseñanza-aprendizaje. Y, sobre todo, de meritocracia como medida del éxito.

Por Marcela Tomasella

Colaboradora de época