Trabajar para la inclusión en un contexto desfavorable

La referente de APADEA Corrientes se permitió hacer dos análisis en cuanto a lo que ha sido este año en trabajo con niños autistas desde el Centro Sonrisas. "En relación al resultado con los chicos fue muy favorable, niños de dos años han mostrado avances sustanciales, otros han podido completar el año escolar integrados. Casi la totalidad han podido mostrar cambios importantes", expresó.

"La defensa de los derechos de las personas con discapacidad es una tarea diaria", subrayó la profesional al iniciar el segundo análisis, un poco menos satisfactorio. "Hay personas que se ocupan de poner palos en la rueda", se lamentó.

Para la discapacidad fue un año "de muchos tropiezos y dificultades". Aseguran que es por el retaceo de fondos que se hace por parte de las obras sociales hacia sus afiliados: "Pretenden que sea lo menos oneroso posible".

En este sentido remarcó la falta de información que existe, el desconocimiento de los derechos. "La atención tiene que ser de las obras sociales pero son quienes favorecen la desinformación".

"En algunos momentos sentí como que había retrocedido diez años. Tener que escuchar frases de personas que tienen el poder de decidir, hace que se vuelva más pesada la cuestión", se lamentó.

En cuanto a lo que tiene que ver con la formación y acompañamiento a las personas con TEA (Trastorno del Espectro Austista), Pérez remarcó la importancia del diagnóstico precoz. "Eso es vital para tener un tratamiento oportuno".

Aquí destacó que este año, el Centro incorporó niños de dos años, cuando tiempo atrás la detección se daba recién a los diez. "Es importante la participación familiar" manifestó, ya que son quienes captarán aquellos rasgos propios de este trastorno".

Los niños que son asistidos en el Centro muestran avances sustanciales en su manera de comunicarse y por tanto mejoran su calidad de vida. "El cambio es variable, depende de cada niño", expresó la profesional.

Además remarcó que juega un papel importante la aceptación: "A algunos les cuesta más tiempo aceptar y buscar asistencia".

No todos los individuos con TEA pueden tener integración escolar, por las características personales de cada caso. Más allá de esto, los que sí pueden acceder a este derecho, "debería hacerse sin dificultades" pero no es así. "Hay lugares muy receptivos, personal que es muy inclusivo, pero otros que no", es aquí cuando se presenta la dificultad para que los niños puedan formarse y continuar su proceso de integración social.

"Los derechos son vulnerados porque tenés que convencer a la gente. Muchos consideran que no merecen estar en la escuela, ni tener sus horas de terapia", explicó la referente de APADEA, que lucha por la inclusión desde el año 2004.

No a la pirotecnia
Acerca de la pirotecnia destacó que hay una ordenanza municipal que prohibe su uso, pero remarcó que "falta más concientización a la sociedad", para que dejen de utilizar este tipo de artefactos que tanto daño causa a muchas personas.

"Es un avance que no se fabriquen más, pero hay que ir por lo ilegal porque el tráfico sigue habiendo", afirmó sobre la decisión de la Cámara Argentina de Empresas de Fuegos Artificiales.