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EN LOS COMERCIOS DEL CENTRO Y DE LA PERIFERIA

Con la vuelta a clases, aumentaron las compras de insumos de librería

Con la presencialidad plena, los tutores comienzan a tener un gasto extra en materiales escolares. En los últimos días, hubo un incremento en las ventas de hojas de block Nº3, biromes, correctores, borradores, cuadernos, entre otros productos solicitados.

Con la vuel­ta a las cla­ses pre­sen­cia­les, las li­bre­rí­as de la ciu­dad de Co­rrien­tes co­men­za­ron a te­ner un rit­mo más di­ná­mi­co. Los pro­duc­tos que tu­vie­ron una al­ta de­man­da son re­pues­tos de ho­jas, bi­ro­mes, bo­rra­do­res y co­rrec­to­res, en­tre otros.
La pan­de­mia por el COVID-­19 pro­vo­có per­jui­cios en dis­tin­tos sec­to­res de la eco­no­mí­a. El ru­bro pro­duc­tos de li­bre­rí­as fue uno de ellos en la eta­pa del con­fi­na­mien­to es­tric­to y lue­go en las dis­tin­tas fa­ses.
Aho­ra con el des­cen­so de ca­sos po­si­ti­vos de co­ro­na­vi­rus, la Pro­vin­cia de­ci­dió avan­zar con la pre­sen­cia­li­dad ple­na. Des­de el pró­xi­mo miér­co­les, la ma­yo­ría de los alum­nos in­mer­sos en el ni­vel pri­ma­rio y se­cun­da­rio vol­ve­rán a los es­ta­ble­ci­mien­tos edu­ca­ti­vos.
Pe­se a la con­ti­nui­dad de la pan­de­mia, la ma­yo­ría de los pa­dres apues­tan a las cla­ses pre­sen­cia­les. Por ese mo­ti­vo, alis­tan a vi­vir una eta­pa fi­nal del ci­clo lec­ti­vo con un rit­mo ca­si nor­mal.

LOS REPUESTOS VAN DESDE LOS 120 A LOS 380 PESOS.


La vir­tua­li­dad lle­vó a que mu­chos tra­ba­jos no con­lle­ven ma­te­ria­les tra­di­cio­na­les. El con­su­mo de ho­jas Nº3, se dis­mi­nu­yó. Lo mis­mo con las tra­di­cio­na­les bi­ro­mes, bo­rra­do­res, re­glas, en­tre otros.
En una re­co­rri­da re­a­li­za­da por épo­ca, pu­do de­tec­tar que en los úl­ti­mos dí­as hu­bo un in­cre­men­to en el con­su­mo de ma­te­ria­les es­co­la­res. 
El pro­duc­to de ma­yor con­su­mo la se­ma­na pa­sa­da fue­ron las ho­jas de block Nº3. En es­te ca­so, el pa­que­te de 24 ho­jas de se­gun­da mar­ca, en pro­me­dio cues­ta 120 pe­sos, mien­tras que el de 48, al­re­de­dor de 48 ho­jas. El de 98, en­tre 320 y 380 pe­sos. 
En el ca­so de las bi­ro­mes, en­tre 40 y 70 pe­sos, los bo­rra­do­res en­tre 30 y 60 pe­sos. Los lá­pi­ces de co­lor ne­gro en­tre 30 y 50 pe­sos, las plás­ti­cos chi­cas en­tre 30 y 50 pe­sos.
“El pa­no­ra­ma es otro. Des­de el miér­co­les pa­sa­do co­men­za­mos a te­ner un rit­mo dis­tin­to. Mu­cha gen­te se acer­có pa­ra com­prar block de ho­jas, cua­der­nos en el for­ma­to ta­pa du­ra y los de es­pi­ral, ade­más de bi­ro­mes, bo­rra­do­res y co­rrec­to­res”, se­ña­ló el en­car­ga­do de una li­bre­ría del mi­cro­cen­tro ca­pi­ta­li­no.
Por su par­te, Ro­sa­rio, del ba­rrio Pon­ce, co­men­tó a es­te ma­tu­ti­no que en los úl­ti­mos dí­as se in­ten­si­fi­ca­ron las ven­tas y los pe­di­dos en la li­bre­ría que ad­mi­nis­tra. 
“Los clien­tes co­men­za­ron con las de­man­das. Al­gu­nos pro­duc­tos tu­ve que re­po­ner por­que ya no con­ta­ba con stock”, di­jo la co­mer­cian­te. 

Huertas en escuelas capitalinas

La Di­rec­ción de For­ta­le­ci­mien­to Ins­ti­tu­cio­nal, de­pen­dien­te del Mi­nis­te­rio de De­sa­rro­llo So­cial de la Pro­vin­cia, a car­go de Adán Ga­ya , re­a­li­zó en­tre­ga de he­rra­mien­tas pa­ra huer­ta en el co­le­gio se­cun­da­rio del ba­rrio Fray Jo­sé de la Quin­ta­na.
El per­so­nal de la men­cio­na­da di­rec­ción, en el mar­co del Pro­gra­ma Huer­tas Ins­ti­tu­cio­na­les, vi­si­tó el es­ta­ble­ci­mien­to ubi­ca­do en el ba­rrio Quin­ta­na, don­de fue­ron re­ci­bi­dos por el pro­fe­sor de Eco­no­mía Ro­mán An­drés, que es­tá a car­go de es­te pro­yec­to de huer­ta es­co­lar, de la que par­ti­ci­pan alum­nos de quin­to y sex­to año del ci­clo orien­ta­do en agro­am­bien­te.
La car­te­ra so­cial lle­va­rá a ca­bo un se­gui­mien­to y la con­ti­nui­dad de ac­ti­vi­da­des de ca­pa­ci­ta­ción teórico-­práctica en la la­bor de la huer­ta en es­te es­ta­ble­ci­mien­to.
Des­de el área se­ña­la­ron que las ac­cio­nes con­tri­bu­yen a fo­men­tar las bue­nas prác­ti­cas de ali­men­ta­ción, ca­pa­ci­tan­do a los par­ti­ci­pan­tes pa­ra que pue­dan ob­te­ner ali­men­tos sa­nos e ino­cuos en ca­da uno de sus es­pa­cios.

ALUMNOS COLABORAN CON LAS TAREAS ENCARADAS POR EL GOBIERNO PROVINCIAL.