Postales de la educación pública en la provincia

LAS CLASES VOLVIERON EN PLENO INVIERNO.

El frío nos afecta en lo físico y en lo anímico. Nos quedamos acovachados en nuestras casas, tratando de salir lo menos posible. Apliquemos eso a las escuelas públicas de Corrientes. Nunca voy a generalizar. Hay instituciones que funcionan bien y, otras, no tanto. Empecemos con la infraestructura. Edificios viejos, mal mantenidos, muchas ventanas y puertas, patios grandes al aire libre, galerías, chijetes de viento por todos lados. Son escuelas para el verano correntino, agregándole el aporte, que algunas tienen, de ventiladores de techo (cuando funcionan) y el privilegio del aire acondicionado. A lo anteriormente mencionado, hay que sumarle la situación epidemiológica que nos obliga a tener todo abierto y con corrientes de aire cruzadas. Que yo sepa, no hay calefacción en la escuela pública. Después de todo es Corrientes. Esta situación, en condiciones normales (no pandémicas) afecta la presencialidad escolar, tanto de alumnos como de docentes. El número de ausentes aumenta considerablemente y el número de enfermos, también. El frío nos afecta. Sigamos con el tema del frío, pero, ahora, nos vamos a abrigar. Un tema picante y controvertido para todos. El uso de uniforme estricto en la escuela pública. Desde los delantales y guardapolvos hasta el uniforme común, al estilo inglés. Soy producto de la escuela pública, hace mucho, y porté guardapolvo durante 14 años. Sufría, en verano y en invierno. Mis hijos ya usaron uniforme, y también sufrieron, depende de la escuela. Y, ahí, me detengo, "depende de la escuela". La escuela pública debería regirse por un mismo sistema de uniformes, o por lo menos, tener una base común y luego, si se puede y quiere, con coherencia, realizar los cambios institucionales propios. Pero, la base debería ser la misma y común para todos siguiendo normas ministeriales. Por ejemplo: uniformes de verano y de invierno. No uno solo para ambas estaciones. Es ilógico e incoherente. En verano hace 42ºC y en invierno, llegamos a tener 0ºC. ¿El mismo uniforme? ¿Las mismas telas? Los tiempos cambian. La situación socioeconómica y social es difícil de entender. Los adolescentes no son los mismos que fuimos nosotros. No quieren uniformarse ni ser uniformes. Es más, lo rechazan. Les hace sentir mal, los hace verse más ridículos de lo que ya ven en la crudísima realidad. Sumado a la falta de criterio de algunos directivos a la hora de las excepciones, se sienten absolutamente indefensos ante esa imposición. La pandemia golpeó también en este problema, sin darnos cuenta. Estaba latente, hace años y ahora... "pum..." estalló en la cara y en los medios de comunicación social. Establecimientos escolares que imponen uniformes, colores, prendas, etcétera. Con un frío atroz y con todo abierto ¿Quién le pone el cascabel a este gato? Es como si algunos directivos pensaran que son parte de otra especie humana, que se olvidaron que fueron alumnos y padres de alumnos, que padecieron lo mismo, que sufrieron y se quejaron por lo mismo. Y, ahora, lo aplican teniendo el poder de flexibilizar y ser más empáticos. No cuestiono el uniforme. Cuestiono la falta de sentido común en la implementación y exigencia del mismo. Me rebela que el poder nuble la visión subjetiva de los directivos y los ponga en la vereda de enfrente de una sociedad empobrecida, económica y socialmente. La pandemia nos tiró a la cara un montón de papas calientes, como sociedad. La escuela es una de las instituciones que más expuesta quedó con la falta de conectividad y tecnología. No le agreguemos caprichos o empecinamientos, que deberíamos haber cambiado hace mucho, en este momento feroz. No fomentemos más roces en la sociedad dividida. Podemos ser más empáticos. Podemos ser más humanos. Poder dejar de ser tan obsecuentes y rígidos. Podemos acordarnos, a pesar de todo, que somos docentes, aunque, momentáneamente estemos en un cargo jerárquico. No perdamos nosotros, también, el sentido común.