Presentan un libro sobre los usos de lenguas nativas

EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN QUE DIO COMO RESULTADO EL LIBRO COMENZÓ EN 2013.

Con una presentación virtual, acorde a los tiempos actuales, inició la divulgación por redes sociales del libro "Hablar lenguas indígenas hoy. Nuevos usos y nuevas formas de transmisión". El lanzamiento de la obra culminará mañana en el marco de la Semana de los Pueblos Indígenas. A través de videos diarios, los autores relataron el vínculo con las lenguas nativas en el presente Norte argentino. El libro surgió de una investigación colaborativa con hablantes de cinco lenguas que son qom, wichi, moqoit de habitantes del Chaco, la quichua en Santiago del Estero y el guaraní en Corrientes. "Este libro es el resultado de un proyecto de investigación interprovincial de Chaco, Santiago del Estero y Corrientes", comentó Carolina Gandulfo, editora del libro a diarioepoca.com. Si bien la obra cuenta con 19 autores, la investigadora explicó que "cada capítulo fue hecho en una comunidad donde hay mucha gente, son territorios en los que muchas personas participaron en estos procesos". Esta fue la metodología de trabajo elegida para abordar el proyecto en el que "las mismas personas que son los sujetos de la investigación, son protagonistas a la vez". Gandulfo relató el vínculo que establecieron los investigadores con las lenguas nativas: "En las distintas provincias hicimos distintos trabajos que tienen como característica la investigación colaborativa, trabajamos en conjunto". Resaltó la importancia del trabajo colaborativo a lo largo de todo el proceso de investigación y de escritura de la obra.

SE PUEDE CONSEGUIR EN FORMATO DIGITAL O EN FORMATO FÍSICO EN LAS LIBRERÍAS.

La investigadora también destacó la perspectiva desde la que realizaron el libro: "Nosotros somos investigadores que miramos la transmisión de las lenguas y sobre todo los nuevos usos lingüísticos que se dan". Explicó que generalmente las investigaciones que estudian las situaciones de bilingüismo "están muy preocupadas por investigar los procesos de desplazamiento lingüístico que es cuando el castellano le gana a la lengua indígena, la historia que ya conocemos el principio y el final". Sin embargo, el enfoque que eligieron para realizar el proceso fue diferente, la investigadora señaló: "Tenemos una posición política y de investigación que pone el ojo en aquellos procesos en los que se produce la transmisión, en los que se da lo que nosotros llamamos la vitalización de la lengua, la lengua vital, cuando la lengua está viva, no cuando se está muriendo". Para ello, el equipo puso su mirada en los nuevos usos que se realizan de las lenguas nativas, la investigadora ejemplificó que se hicieron estudios en relación al wichi o al quichua sobre el WhatsApp y los usos digitales de la lengua. "Las lenguas nativas se usan muchísimo en ámbitos que no existían y por tanto no se usaban pero ahora existen y se usan", relató la investigadora y añadió que hay proyectos en Corrientes sobre niños en situaciones escolares que incorporan el guaraní en espacios en los que antes no se usaba. "Lo que describimos, lo que señalamos es donde efectivamente las lenguas se hacen presentes", comentó en relación a los usos de las lenguas nativas en el presente en las tres provincias estudiadas. Algunos de los capítulos del libro hablan sobre los procesos de traslación intergeneracional lingüística con el guaraní en Corrientes que fue posible a través del estudio con dos familias correntinas. "Analizamos algo que no estaba estudiado en nuestra provincia que es cómo el guaraní se fue transmitiendo a lo largo de cuatro generaciones en dos familias correntinas", precisó Gandulfo. Elaboraron tres capítulos en conjunto con dos jóvenes investigadoras que son parte de las familias estudiadas en el proceso colaborativo. Sobre los desafíos de trabajar con las lenguas indígenas, la investigadora indicó: "Tuve que atravesar a lo largo de muchos años el ejercicio de abrir la mirada propia del investigador lo suficiente para poder captar en qué lugares las lenguas indígenas están vivas". Además agregó que "es difícil advertir aquellos lugares, espacios, situaciones por los que la lengua circula". Por otro lado, también, mencionó el desafío de trabajar colaborativamente con las mismas personas que son los sujetos de la investigación y protagonistas a la vez.

Importancia de las lenguas nativas "Las lenguas nativas son un tema inagotable y que tiene muchísimas aristas que todavía no conocemos bien y son susceptibles de ser investigadas", expresó la investigadora de la UNNE.

Sobre la experiencia de "Hablar lenguas indígenas hoy", Gandulfo concluyó: "Creo que hemos aportado mucho al conocimiento de cómo se organiza, cómo se usan, cómo se transmiten y cómo se significan las lenguas". La editora reflexionó: "Creo que a medida que avanzamos en el conocimiento de las lenguas indígenas vamos a ser más capaces de saber qué es lo mejor". Agregó "que sería más pertinente, que sería más adecuado, cuando uno conoce bien una realidad, en general, actúas mejor sobre esa realidad". Para explicar la importancia de las investigaciones académicas en las sociedades reiteró que "el conocimiento científico sirve para conocer y actuar mejor en las realidades". La editora adelantó que continúan con las investigaciones junto al equipo que conformaron en 2013 y trabajan en una segunda parte de la investigación. En ese aspecto, esperan profundizar más las cuestiones de transmisión, revitalización lingüística y situaciones de bilingüismo. Con el segundo proyecto financiado por la Agencia Nacional de Ciencia y Tecnología, los integrantes del proyecto consideraron que se consolidaron. "El bilingüismo siempre es nuestro eje, en el proyecto anterior la idea era más para mapear la situación", detalló.

Investigación En 2013 se conformó el equipo de investigación con Virginia Unamuno como directora del proyecto, Carolina Gandulfo es la codirectora y Héctor Andreani el investigador responsable por la provincia de Santiago del Estero. Surgió en el marco de los Proyectos de Investigación Científica y Tecnológica (PICT) de la Agencia Nacional de Promoción de la Investigación, el Desarrollo Tecnológico y La Innovación del Ministerio de Ciencia y Tecnología de la Nación. Los investigadores de distintas instituciones y provincias se presentaron para tener financiamiento nacional. En el caso de Carolina Gandulfo, de Corrientes, su lugar de trabajo es el Instituto San José y la UNNE. Teniendo en cuenta que la sede de este proyecto fue el Instituto de Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades y el CONICET. El proceso de escritura empezó hace muchos años y se fue escribiendo en diferentes rincones del Norte argentino, todos los años los autores ponían una sede y llevaban borradores de los capítulos. Todo el recorrido de la escritura fue colaborativo con lecturas compartidas, el libro se editó en el 2020 y cuenta con 19 capítulos, más la introducción, más una introducción metodológica y posee 370 páginas.

Autores

LA EDITORA CAROLINA GANDULFO REALIZA ESTUDIOS DE LA LENGUA EN GUARANÍ HACE MÁS DE 20 AÑOS.

Una de las editoras del libro es Virginia Unamuno, investigadora del Conicet y docente de la UNSAM. A su vez, también es sociolingüista, especialista en los estudios del plurilingüismo y la educación bilingüe. Desde hace diez años trabaja en la provincia de Chaco, donde participa en diferentes proyectos vinculados a la formación de docentes indígenas. Carolina Gandulfo es investigadora y docente del Instituto Superior San José y la UNNE, doctora en Antropología Social (UBA) y especialista en Análisis e Intervención Institucional (UNNE). Además, es Magíster en Antropología Social (Universidad Nacional de Misiones). También fue autora del libro "Entiendo pero no hablo". Desde hace 20 años estudia del bilingüismo guaraní-castellano en Corrientes. Asimismo participó en la elaboración y edición del libro de lectura "Martín y Ramona" de la Editorial Instituto Superior San José. La propuesta estaba destinado a niños de primer grado, con el fin de poder incorporar la lengua del guaraní y el castellano en su variedad correntina y estándar. Héctor Andreani es licenciado en Letras (UNSE) y doctorando en Antropología (UNC). Es docente en la Tecnicatura en EIB mención Quichua de la Universidad Nacional de Santiago del Estero. En 2014 publicó la etnografía Quichuas, picardías y zorros (EDUNSE). También participaron 19 autores entre los que están Diego Albarracín, Tamara Alegre, Camilo Ballena, Juan Bonnin, Florencia Conde, Georgina Fraser y Lara Messina. Además de Ayalen Morales Michelini, Aida Mudry, Daniela Palmieri, Florencia Paz Taboada, Guadalupe Quiroz, Sergio Joel Rojas. Como también los autores Lucía Romero Massobrio, Mariana Sottile y finalmente, Raquel Valetto.

Puntos de ventas Para seguir toda la presentación del libro que se hizo en modalidad virtual a lo largo de 10 días, que culminará con comentaristas y participantes compartiendo su experiencia de investigación colaborativa. La misma se puede buscar en los perfiles de Instagram @colectivo.syry y @celes_unsam. Teniendo en cuenta que el libro se puede conseguir en formato digital en los perfiles de la red social. En papel se puede comprar en la librería Yes de Corrientes, ubicada en San Juan 580. Mientras que en Resistencia se la puede conseguir en la librería Milka, ubicada en la calle Franklin 513. Por último, se puede obtener el libro en la librería Utopía en la provincia de Santiago del Estero en las inmediaciones de la calle Independencia 221.