La UNNE crea conciencia sobre derechos inclusivos

Di­ri­ge el pro­gra­ma la pro­fe­so­ra Ma­ría Ire­ne Za­mu­dio, quien es­pe­cial­men­te agra­de­ció a su fa­cul­tad de ori­gen, a la Uni­ver­si­dad Na­cio­nal del Nor­des­te, a sus men­to­ras ex­ten­sio­nis­tas y a to­dos los que in­te­gran el equi­po del pro­yec­to que li­de­ra, por per­mi­tir que es­te tra­ba­jo se pue­da con­cre­tar.

MARÍA IRENE ZAMUDIO.

El ac­to de­sa­rro­lla­do en for­ma vir­tual con­tó con la par­ti­ci­pa­ción de los ex­ten­sio­nis­tas in­vo­lu­cra­dos, el se­cre­ta­rio ge­ne­ral de Ex­ten­sión Uni­ver­si­ta­ria de la UN­NE, Juan Ira­la, el de­ca­no de la fa­cul­tad de De­re­cho, Ma­rio Vi­lle­gas, y el se­cre­ta­rio de Ex­ten­sión de esa uni­dad aca­dé­mi­ca, Mi­ja­el Ju­lián. Del pro­yec­to par­ti­ci­pan el Ins­ti­tu­to de Dis­ca­pa­ci­dad y De­re­chos del Co­le­gio de Abo­ga­dos de la pri­me­ra Cir­cuns­crip­ción Ju­di­cial; la de­le­ga­ción lo­cal del Ins­ti­tu­to Na­cio­nal con­tra la Dis­cri­mi­na­ción, la Xe­no­fo­bia y el Ra­cis­mo (I­NA­DI); la Es­cue­la pri­ma­ria N' 755, "Pu­ra Ga­ú­na de Ma­ciel" de la lo­ca­li­dad de San Luis del Pal­mar que tra­ba­ja con es­cue­las es­pe­cia­les co­mo ne­xo pa­ra in­cor­po­rar prác­ti­cas co­rrec­tas so­bre la te­má­ti­ca, den­tro de la ins­ti­tu­ción. Za­mu­dio ex­pu­so de­ta­lles es­pe­cí­fi­cos del pro­yec­to y ex­pli­có que "la lí­nea en la que se tra­ba­ja­rá se­rá la de Pro­mo­ción de De­re­chos con un eje te­má­ti­co orien­ta­do ha­cia el De­sa­rro­llo Edu­ca­ti­vo y Cul­tu­ral" re­mar­có. Di­jo ade­más que se in­cur­sio­na­rá so­bre prác­ti­cas so­cia­les no dis­cri­mi­na­to­rias, en el res­pe­to de la au­to­no­mía in­di­vi­dual, así co­mo en la ac­ce­si­bi­li­dad y la re­duc­ción de ba­rre­ras que im­pi­dan su in­clu­sión so­cial. "Bus­ca­mos a su vez que es­te tra­ba­jo nos per­mi­ta per­ci­bir lo di­fe­ren­te que so­mos unos de otros y a la vez, lo igua­les que so­mos unos y otros. Y que, cuan­do jun­tos, unos con otros, nos en­ca­mi­ne­mos en la di­fu­sión y en la de­fen­sa de esos de­re­chos, des­de los lu­ga­res y los ro­les en los que nos de­sa­rro­lla­mos", ex­pre­só la do­cen­te.