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Primer Congreso de Educación Artística convocó a 500 docentes

Educadores de Corrientes y otros puntos del país pusieron en común saberes y experiencias para mejorar la enseñanza de la materia. Hubo talleres y conferencias.
EN LAS CHARLAS SE ANALIZÓ LAS POTENCIALIDADES DE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS.
EN LAS CHARLAS SE ANALIZÓ LAS POTENCIALIDADES DE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS.

El pri­mer Con­gre­so de Edu­ca­ción Ar­tís­ti­ca "Ar­te Edu­ca Co­rrien­tes 2019" con­clu­yó ayer en el Ho­gar Es­cue­la "Juan Do­min­go Pe­rón" lue­go de tres jor­na­das de ca­pa­ci­ta­cio­nes, po­nen­cias y ta­lle­res a car­go de 500 do­cen­tes de to­do el pa­ís. El even­to co­men­zó el 12 de sep­tiem­bre por la ma­ña­na y fi­na­li­zó ayer a las 18:30 con más de 40 ta­lle­ris­tas, 50 ex­po­si­to­res y 10 mues­tras ar­tís­ti­cas. Ade­más de la pre­sen­cia de ma­es­tros y pro­fe­so­res de Co­rrien­tes, Bue­nos Ai­res, Cha­co, Chu­but, Cór­do­ba, en­tre otras. El es­pa­cio sir­vió pa­ra que ca­da uno de ellos char­len y pon­gan en co­mún sus tra­ba­jos, vi­ven­cias y mo­dos de apren­di­za­je en el au­la. El di­rec­tor de Edu­ca­ción Ar­tís­ti­ca de la Pro­vin­cia, Ale­jan­dro La­ca­va, re­su­mió el en­cuen­tro: "Los do­cen­tes se van sa­bien­do que hay cues­tio­nes que me­jo­rar. Sin em­bar­go no par­ti­mos de la na­da, y ca­mi­na­mos jun­tos a con­se­guir una Edu­ca­ción Ar­tís­ti­ca que sea sig­ni­fi­ca­ti­va pa­ra los alum­nos".

TALLER DE PINTURA AL ÓLEO DE LILIANA CALLABA.
TALLER DE PINTURA AL ÓLEO DE LILIANA CALLABA.

El con­gre­so fue el re­sul­ta­do de va­rios años de pla­ni­fi­ca­ción que se ex­hi­bie­ron en tres dí­as y que, a pe­di­do del Mi­nis­te­rio de Edu­ca­ción de Co­rrien­tes, ten­drá nue­vas edi­cio­nes en los pró­xi­mos años. Al prin­ci­pio, la con­vo­ca­to­ria só­lo es­ta­ba di­ri­gi­da a do­cen­tes lo­ca­les, pe­ro la di­fu­sión a tra­vés de las re­des so­cia­les ins­tó a pro­fe­sio­na­les de otros pun­tos del pa­ís. En to­tal se preins­cri­bie­ron 900 per­so­nas y fue­ron 500 los que par­ti­ci­pa­ron. So­bre la im­por­tan­cia La­ca­va ejem­pli­fi­có: "Las pin­tu­ras no son só­lo co­lo­res, si­no que re­fle­jan for­mas de vi­da, trans­mi­ten va­lo­res co­mo el cui­da­do del am­bien­te y per­mi­ten co­no­cer el pa­tri­mo­nio cul­tu­ral e his­tó­ri­co de nues­tra so­cie­dad", se­ña­ló a épo­ca. El pro­fe­sor del Co­le­gio Ya­pe­yú, Wally San­drez, pre­ci­só que la cre­a­ti­vi­dad es fun­da­men­tal en la ex­pre­sión y re­so­lu­ción de pro­ble­mas. "Si no la te­ne­mos de­sa­rro­lla­da, es di­fí­cil adap­tar los cam­bios en to­dos los ám­bi­tos de la vi­da". "A­sí, el ar­te es un dis­pa­ra­dor de la cre­a­ti­vi­dad y nues­tro tra­ba­jo es trans­mi­tir ese com­po­nen­te a los alum­nos", con­clu­yó Gua­da­lu­pe Mor­lio, pro­fe­so­ra del Co­le­gio In­for­má­ti­co.

PONENCIA DE LA IMPORTANCIA DE LAS DANZA EN LA EDUCACIÓN.
PONENCIA DE LA IMPORTANCIA DE LAS DANZA EN LA EDUCACIÓN.