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Viernes 29/06/2012 | 01:35 hs
Sr. Director: Teniendo en cuenta lo expuesto por el Ministro de Educación de la Nación, que ratifica la no repitencia del primer grado, queremos manifestar nuestro total desacuerdo, una vez más, ante el atropello de los dirigentes a la Educación. Consideramos que las contradicciones son evidentes, dicen estimular la igualdad de oportunidades haciendo obligatorios los tres niveles de la educación formal (inicial, primaria y secundaria) dándoles a algunos, la asignación universal por hijo, de tal manera de mantenerlos en la escuela. Pero con este tipo de medidas lo único que logra es más desigualdad, generada por el hecho de no recibir una educación apropiada, efectiva y de calidad; más negligencia por parte de algunos padres que se desentenderán, aún más, de sus hijos, más facilismo y cada vez menos responsabilidad, respeto por la cultura del esfuerzo, límites, valores y, sobre todo, menos capacidad de pensar. Nadie cree que el hecho de que un niño de 6 años repita de grado sea bueno. Pero, si la maestra considera que no ha alcanzado los objetivos necesarios para acceder a segundo grado, ¿quién puede sino ella demostrar que el alumno necesita volver a desarrollar esos contenidos? Parecería que, ahora, dudan de la capacidad de las docentes de primaria para evaluar a sus alumnos y decidir quién está en condiciones o no de pasar de grado. ¡Otra devaluación más del rol docente! Como docentes nos sentimos defraudados ante este tipo de medidas que atentan contra la calidad educativa, ya lo padecemos en el Nivel Secundario, con las escuelas de cada estación, los períodos de recuperación y compensación, los sábados de apoyo para rendir o aprobar las materias adeudadas, etc.. Y ahora, la no repitencia del primer grado colma todas las medidas. La escuela fue hecha para educar a los niños, con respeto y exigencia, con autoridad y obligatoriedad, con cariño y vocación de servicio, con tolerancia y responsabilidad, con disciplina y esfuerzo, con mérito, necesarios para el desarrollo intelectual e integral del alumno como persona, lo que le permitirá el desenvolvimiento en el futuro como ciudadanos útiles y responsables. Hay más de 40 firmas.
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Sr. Director: Teniendo en cuenta lo expuesto por el Ministro de Educación de la Nación, que ratifica la no repitencia del primer grado, queremos manifestar nuestro total desacuerdo, una vez más, ante el atropello de los dirigentes a la Educación. Consideramos que las contradicciones son evidentes, dicen estimular la igualdad de oportunidades haciendo obligatorios los tres niveles de la educación formal (inicial, primaria y secundaria) dándoles a algunos, la asignación universal por hijo, de tal manera de mantenerlos en la escuela. Pero con este tipo de medidas lo único que logra es más desigualdad, generada por el hecho de no recibir una educación apropiada, efectiva y de calidad; más negligencia por parte de algunos padres que se desentenderán, aún más, de sus hijos, más facilismo y cada vez menos responsabilidad, respeto por la cultura del esfuerzo, límites, valores y, sobre todo, menos capacidad de pensar. Nadie cree que el hecho de que un niño de 6 años repita de grado sea bueno. Pero, si la maestra considera que no ha alcanzado los objetivos necesarios para acceder a segundo grado, ¿quién puede sino ella demostrar que el alumno necesita volver a desarrollar esos contenidos? Parecería que, ahora, dudan de la capacidad de las docentes de primaria para evaluar a sus alumnos y decidir quién está en condiciones o no de pasar de grado. ¡Otra devaluación más del rol docente! Como docentes nos sentimos defraudados ante este tipo de medidas que atentan contra la calidad educativa, ya lo padecemos en el Nivel Secundario, con las escuelas de cada estación, los períodos de recuperación y compensación, los sábados de apoyo para rendir o aprobar las materias adeudadas, etc.. Y ahora, la no repitencia del primer grado colma todas las medidas. La escuela fue hecha para educar a los niños, con respeto y exigencia, con autoridad y obligatoriedad, con cariño y vocación de servicio, con tolerancia y responsabilidad, con disciplina y esfuerzo, con mérito, necesarios para el desarrollo intelectual e integral del alumno como persona, lo que le permitirá el desenvolvimiento en el futuro como ciudadanos útiles y responsables. Hay más de 40 firmas.
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